多媒体在小学英语中的应用研究

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1、多媒体在小学英语中的应用研究［摘要］随着信息科学不断发展，信息多媒体技术逐渐进入课堂。在课堂教学中，多媒体工具越来越重要，这和多媒体具有强大优势、课程的特点以及学生的素质有很大关系。总而言之，多媒体技术在小学英语课堂中成为主要教学模式，然而，对于如何将多媒体运用于小学英语课堂中，本文结合课堂教学的方法以及主要的注意内容进行了讨论。［关键词］多媒体技术；小学英语教育；优点；方法随着社会经济以及科学技术的发展，人们希望通过科学技术去改变教学方法，渴望能够通过使用先进的信息技术去提高教学的质量和水平，所以多媒体技术在小学课堂中得到了利用。然而

2、每个事物都有两面性，多媒体教学也并非完全是无害的，它仍然具有它的缺陷。那么，在将多媒体运用到小学英语教学中时，老师应该取长补短，制作相关的方法，努力对弊端进行规避，利用多媒体工具的长处去提高小学英语中的教学质量，将传统的课堂教学的优势保存下来。(陈希梦、易小文，2006)1多媒体在小学英语教学中运用的优势(1)利用多媒体可以调动课堂气氛充分利用多媒体的教学优势，能够引发小学生的学习动力，并且能够调动学生的学习兴趣，如果学生上课缺乏兴趣，教学效果可想而知，学生的成绩也得不到提高。举个例子，在一次上课的时候，一位小学英语老师采用了多媒体教学

3、法：这位老师在教学完某一章节之后，通过使用现代多媒体投影仪给小学生们展示出来一副没有任何色彩的图画，屏幕上有着太阳和花，以及两只小狗和一个小屋子，老师就会让学生在没有色彩的图画上添加上自己的想象色彩。同学们都踊跃参加，上课的气氛良好，带动了师生间的互动，起到了温故而知新的作用，提高了教学的效率和水平。(1)利用多媒体引出新课程使用多媒体教学方法，使得教学更加方便，不会再局限于某一时间或者某一空间，利用多媒体工具，把教学内容随时随地展现在学生的面前，使得学生能够对课堂内容充分理解。比如一位教师在教授小学课堂的某一章节时，该内容是关于购物的

4、话题，该教师在上课之前在网上下载了购物街的影像，把这些影像资料在课堂上播放出来，用英文来介绍：Thisisashop.Therearemanybeautifulclothesinit.Doyouwanttogoshoppingwithme?从该处切入了新的课堂内容。通过这种方式将学生的注意力吸引到英语课堂中，同时引出教学内容，激发了学生学习的动力，活跃了课堂学习氛E(1)巧用多媒体，使教学灵活起来一门外语对于小学生来讲，是十分形象且新鲜的事物，这是由小学生的性格和年龄来决定的。在小学生的课堂中，如果老师不懂利用教学技术而是一味地灌输、解

5、说等方法肯定会使学生感到乏味。然而通过利用多媒体教学技术，可以将课堂内容呈现在屏幕之上，使得教学内容变得更加具体，学生乐于学习。比如一位小学英语教师在教授某一章节时，该老师播放教学课件，使得学生和参观者的对话场景显示在大荧幕上，能够使得学生不自觉地随着屏幕学说英语，使得教学由此变得容易，抽象的事物通过这种方法也变得具体起来。(2)巧用多媒体能够拓宽学生知识面根据现有的教育改革大纲可得(李丽华，2009)，英语教师不单要懂得如何把自己掌握的英语知识教授给学生，而且也需要具备课堂上一些内容的背景知识，老师只有了解了语言背后的文化，才能教给学

6、生文化的差异，使得学生能够理解语言以及文化的内涵，激发他们内心对祖国以及语言的认同感，开阔学生们的视野以及知识面。比如一位小学英语老师在教学生关于伦敦一课时，运用了多媒体教学工具展示课堂内容，展示了英国伦敦的地标性建筑，并通过英文向学生展示文化；此外还展示了中国的建筑比如天安门、长城、故宫等，还有美国的纽约华尔街、白宫等，使小学生用英语去形容他们看到的地标建筑。通过这种教学方式，学生们拓宽了眼界，激发了学习兴趣和动力，能快速理解语言的学习技巧，提高了课堂的整体效率。(1)利用多媒体教学能够提高教学效率在传统课堂中，老师们一般是使用录音机

7、给学生们播放课本上的一些场景对话，但是录音机仅仅只有声音而已，没有画面，这就使得学生们感觉枯燥乏味，而且学习起来也是比较抽象的，同时录音机需要暂停、倒退等操作也浪费了一些时间。而现代多媒体技术解决了这个问题，老师可以仅凭一个多媒体遥控器就可以对教学内容控制自如。这样的教学工具大大提高了教学的质量，同时也减少了时间浪费。2多媒体应用于小学英语教学中的策略(1)根据学生们的基础去设计课件课堂教学的对象是学生，所有的课堂教育设计必须围绕这个关键点来设计。如果多媒体教学内容太难，会对成绩比较好的学生起到锦上添花的作用；但是倘若课件很简单，无法突

8、出课程的重点和难点，会使得学生不愿意去学习简单知识，丧失了学习的动力。那么，在进行下一次课程之前，教师需要对教学知识点内容和背景烂熟于心，对学生的基础有所了解，使得学生能够在获得知识的前提下，充分掌握课堂内