基于烟草工业企业的精益成本指标构建及可优化研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于烟草工业企业的精益成本指标构建及可优化研究　　摘要：随着我国经济步入新常态，外部市场竞争环境将不断加剧，对于烟草工业企业而言，其竞争的重点逐渐转向成本的竞争，而建立一套以成本管理与控制为核心的精益成本指标体系，对于烟草企业提升整体精益管理水平是至关重要的。因此，本研究以Y烟草工业企业为研究对象，通过运用ABC分类法、波动性分析法等研究方法，构建了适用于Y企业的成本精益化模型，并以此为基础实现精益成本指标的部门

2、责任化，为Y烟草企业精益管理水平的进一步提升提供参考和借鉴。　　关键词：成本管理；精益管理；烟草工业企业；精益成本　　基金项目：红云红河烟草有限责任公司自立科技专项项目“基于成本指标体系的精益研究”　　自十八届三中全会以来，我国经济步入新常态，稳增长、调结构、促改革已成为现阶段我国经济发展的主旋律。在新的经济形势下，对于烟草工业企业来说，其竞争的重点逐渐转向成本的竞争，特别是国家发布供给侧改革相关政策以来，外部市场竞争环境不断加剧，在烟草生产经营过程中成本管控变得愈加重要。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

3、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了响应国家局“导入精益理念、运用精益方法、建立精益组织、形成精益流程、实现精益目标”的精益管理要求，早在XX年，Y烟草工业企业就开始全面推进精益管理工作，已在集团内部组织开展了“精益十佳”创建活动，集团层面构建了富有特色的“精益C++”管理模式，下�俑骶硌坛б不�于这一模式分别制定了精益管理方案。虽然Y烟草工业企业的“精益C++”管理体系

4、已经涵盖了原材供给、卷烟生产、成品输出的过程及基础管理、生产管理、物资管理、信息管理、预算管理、人力资源管理等过程领域，但在成本管控过程中，还是存在一些弱质的成本指标，需要进一步的精益，以期达到降本增效的效果。而如何从工业企业既定的成本指标体系中，寻找这些弱质指标，并实现对这些弱质指标的精益化处理，是一个值得深入研究思考的问题。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同

5、步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　目前，国内外学者对成本管理及成本精益化进行了广泛深入的研究。长期以来，众多学者在对成本管理的研究上取得了丰富的成果。有学者提出了成本管理是企业管理者通过有效的行为以达到降低和控制企业成本目标的一种社会经济活动；同时又指出企业成本管理的重心在于不断地降低和控制企业各项成本。李定安认为成本管理是以企业的资金使用及其价值补偿规律为研究对象，建立起企业成本核算和成本控制的理论基础和方法体系，指导应用实践的一门综合性学科。杨纪琬认为成本管理可以概括为几个方面的内容，一般来说主要包含：成本预测、成

6、本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。陈元燮从另一个角度对成本管理的研究内容进行了界定，他认为全面成本管理的整个过程主要包含：成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本考核、成本分析等多个层面。成本管理是一个持续、全民的过程，覆盖生产经营的各个环节，包含日常的成本监管、定期的成本审核等，尤其是成本计划的严格制定和落实推进。制定出切实可行的，经过努力可以达到的目标成本和费用预算，以及有关的财务成本计划，作为控制生产过程的依据，降成本、提效率、高价值是企业组织的目标，也是企业经营获得竞争优势的根本来源，以一定的劳动消耗取得最大的经济成果，将成本管理融入生产经营的全过程。　　随着成本管理理

7、论的丰富和发展，传统成本管理理论的弊端不断暴露出来，亟待补充新的管理理论。袁圆从成本管理理论发展视角切入研究，认为在当今市场经济发展的过程中，传统的成本管理手段已不能够很好的使用当前企业的经营发展环境，成本管理已经逐渐由单一降低成本向既要降低成本又要提升价值和效率多方向发展，从成本与效益的对比中选择出成本最小化的生产管理方案，对成本管理提出了更高的要求。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂