乌拉地尔和尼卡地平治疗老年高血压急症的临床分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。乌拉地尔和尼卡地平治疗老年高血压急症的临床分析　　【摘要】目的分析乌拉地尔和尼卡地平治疗老年高血压急症的临床疗效。方法64例老年高血压急症患者作为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组32例。对照组采用尼卡地平治疗，观察组采用乌拉地尔治疗，比较两组降压效果及安全性。结果两组治疗前、用药后2h及离院时舒张压、收缩压组间比较差异无统计学意义；用药30、60min时，

2、观察组舒张压、收缩压均明显低于对照组，差异具有统计学意义。对照组出现4例不良反应，其中头晕2例、口干面红2例，不良反应发生率为%；观察组出现2例不良反应，均为口干面红，不良反应发生率为%；两组患者不良反应发生率比较差异无统计学意义。结论乌拉地尔和尼卡地平对老年高血压急症的降压效果相当，其中乌拉地尔降压速度快，两种药物均有良好安全性。　　【关键词】老年高血压急症；乌拉地尔；尼卡地平；不良反应　　DOI：//　　Clinicalanalysisofurapidilandnicardipineinthetreatmentofelderlyhy

3、pertensiveemergenciesZHANGXiao-hui.DepartmentofIntegratedGeriatrics，JilinQianweiHospital，Changchun，China为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进

4、行培训，熟悉系统的使用和维护。　　【Abstract】ObjectiveToanalyzetheclinicalefficacyofurapidilandnicardipineinthetreatmentofelderlyhypertensiveemergencies.MethodsAtotalof64elderlypatientswithhypertensiveemergenciesasstudysubjectswererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroup，with32c

5、asesineachgroup.Thecontrolgroupreceivednicardipinefortreatment，andtheobservationgroupreceivedurapidilfortreatment.Comparisonweremadeonantihypertensiveeffectandsafetybetweentwogroups.ResultsBothgroupshadnostatisticallysignificantdifferenceindiastolicbloodpressureandsystol

6、icbloodpressurebeforetreatment，after　　2hofadministrationandatdischarge.After30and60minofadministration，theobservationgrouphadobviouslylowerdiastolicbloodpressureandsystolicbloodpressurethanthecontrolgroup，andtheirdifferencewasstatisticallysignificant.Thecontrolgrouphad4a

7、dversereactioncases，including2dizzinesscasesand2drymouthandrednessfacecases，withincidenceofadversereactionsas%，whiletheobservationgrouphad2adversereactioncases，and为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全

8、覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。bothweredrymouthandrednessfac