全日制专业学位研究生工程实践培养环节的探讨

《全日制专业学位研究生工程实践培养环节的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。全日制专业学位研究生工程实践培养环节的探讨　　【摘要】通过对哈尔滨工程大学船舶与海洋工程专业全日制工程硕士专业学位研究生培养模式建设研究，针对其培养目标，注重实践研究，为社会培养出高水平的专业型人才。全日制工程硕士培养模式中的实践环节遭遇困境，学院提出了相应的解决措施，加强全日制工程硕士专业学位研究生的实践能力培养。　　【关键词】全日制；专业学位研究生；工程实践；培养环节　　1991年我国开始实行非全日制专业

2、学位研究生教育，XX年教育部下发了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，招生对象开始面向广大应届本科毕业生，培养类型也开始由以学术型为主的模式逐步向以应用型为主的模式转变[1]。　　船舶与海洋工程专业从XX年开始招收全日制专业学位研究生，采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式，学制两年。结合哈尔滨工程大学船舶工程学院近六年的培养工作情况，探讨全日制专业学位研究生的培养过程中遇到的问题来探讨一些关于工程实践培养的问题。　　1.实践教学现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对

3、学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对于船舶与海洋工程专业全日制专业学位研究生来说，本科阶段如所学专业这船舶专业，他们仅参加了校内的金工实习、校外的认识实习和毕业实习。对于非船舶专业的学生就更没有接触过这些实习实践环节。　　对于船舶与海洋工程专业的学生来说，本科生阶段的认识实习是获得船舶与海工结构的初步认识，了解船舶与海工结构生产建造的管理模式、工艺方法和设备，加强理论联系实际

4、，巩固所学的专业知识，培养独立思考问题和解决问题能力的重要教学环节。然而，与理论教学相比，实践教学所占比重较小，学生的实践教学效果往往也很不理想[2]。　　在全日制专业学位研究生阶段，必须保证不少于半年的实践教学，鼓励研究生到企业实习。　　对实践教学重视不够　　首先是认识上的问题，在传统的教学中一直存在“重理论、轻实践”，“重课堂、轻课外”的倾向。　　实践教学师资队伍不足　　青年教师虽然具有很高的学历和扎实的专业基础，但大多对企业不了解，自身缺乏实践环节的锻炼，工程实践能力严重不足，很难胜任实习指导工作。　　企业缺乏参与实践教学的积极性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

5、的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　招生规模的扩大确实给企业接受学生实习带来很大的压力。目前很多企业不愿意接收高校学生到企业实习，除了担心出现安全问题、影响正常的生产，更主要的是企业在生产活动中均把经济效益作为首要考虑因素[2]。　　2.实践教学的解决措施　　按照专业学位培养方案制定的相关指导性文件规定，

6、全日制专业学位研究生在学阶段，必须保证不少于半年的实践教学，鼓励研究生到企业实习。　　鉴于以上现状，哈尔滨工程大学船舶工程学院根据自身现状，摸索出一系列实践教学解决措施。　　“以软辅硬”的虚拟实验室平台　　通过设计、购买、研发和应用集成，构建了包括新船型研发、船模试验、船舶设计、“以软辅硬”8个虚拟模块，学生搭建了工程实践和创新能力培养虚拟平台。　　虚拟船厂：以U型和L型船厂布局为例，进行了虚拟模拟。船厂的整体布局，龙门吊的运行和布置，车间及功能，钢板切割、焊接车间，小组、大组立搭建布局，涂装车间，船台布置及下水等在船厂的工作流程和建造等。通过该模块可对船厂总体布局及功能有全面的认识

7、。　　船舶建造流程虚拟：按照船舶建造技术流程进行模拟。钢板成型、切割、托盘形成，小托盘到小组立和大组立焊接过程，分段翻转，船上管路及设备安装，分段合成，在船台上总装接成船体，船体下水等。通过该模块可帮助学生了解船舶建造全过程。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常