中学体育的现状与思考

《中学体育的现状与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学体育的现状与思考四川省通江县至诚职业中学刘旭【中图分类号】G652.75【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2012）05-0143-01体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。全国中小学生体质健康状况的普查，发现学生的耐力、柔軔性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析，造成这一现象的直接原因是学牛.体育锻炼得不够，毡括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求，情况令人担忧，应该引起教育行政部门和学校领导的重视。当前学校体育工作存在的主

2、要问题是：（1）场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。（2）片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。（3）体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球尝跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。（4）体育教师队伍青黄不接。近几年

3、来，青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。一些青年体育教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。如何改善当前学校体育工作落后状况，我认为应当从以下几方面入手:⑴全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根木上变升学教育为素质教育。⑵加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。⑶加强对青年教师的

4、培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。⑷改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。中小学体育课准备活动中的几个问题：人们在从事比较剧烈运动之前，往往需要做一些准备活动，0的就是使学主在生理和心理上做好准备，克服神经机能惰性，加快运动神经传导作用和反应速度，使人体尽快地由安静状态进入工作状态，作为体育课中的准备活动，中小学体育教师一般都比较重视，但在实际教学运用中也还存在着一些问题。一、对准备活动的意义认识不足运动生理学理论告诉我们：准备活动促使血液循环加快，需氧量增加,机体的代谢速度加快，还能使体温略微升高，肌肉，肌腱的弹性、伸展性等

5、处于良好的状态，提高肌肉的收缩力和速度以及动作协调性，避免运动损伤。认真做好准备活动直接关系到基本部分的学＞』乃至整个体育课的任务完成。在实际教学中，由于对准备活动的认识不足，奋的教师存在轻视或盲0地压缩其吋间的现象；有的学生思想活跃。好奇心强，只重视基本部分学习，对准备活动，懒懒散散，动作不到位，其至只把它作为一种形式。二、准备活动缺乏中小学特点中小学生由于年龄不同，在生理和心理上存在着显著的差异，这就决定了中小学的准备活动应各具特点。但在中小学体育教学中，准备活动区别不大,小学成人化，中学公式化，一套操，一个游戏，小学用，中学也用，甚

6、至把高级运动员的专门性练习也拿来用。这种毫无区别，毫无特点的准备活动，违反了教学规律和中小学生的生理特点。小学生的准备活动应根据身体发育特点，以游戏或简单易学动作为基本，中学体育课的基本部分相对运动量较大,在准备活动吋，既要有一般性练习，又要有专门性练＞J，并要根据男女生生长发育的明显差异，结合教材特点，提出不同的要求。三、准备活动内容单调乏味一套基本体操，一个游戏长期使用，久而久之，学主感到乏味、厌烦。在教学中，选择准备活动的内容应全面、丰富、形式多样。既要冇徒手体操，又要有器械操；既要有原地的、也有行进间的；既有单人的、也有双人或集体

7、的;既有一般练，又有模仿、诱导或辅助性的专门练AI。这样使学生感到新颖奋趣，既提高神经系统兴奋性，又激发了学生的运动欲望。四、只注重一般性准备活动、忽视专门性准备活动许多人认为准备活动就是做个游戏，做几节基本操。他们没有充分认识到专门性练习在准备活动中的作用。我们知道，一般性准备活动主要是使全身各主要肌肉群、关节、韧带都得到充分的活动。准备活动是为主教材服务的，因此要有的放矢，使与完成基本部分主要教材奋关的肌肉群、器官以及各主要系统机能得到充分活动。它是在一般性练4基础上，采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的专门性练习。这是一般性

8、练无法代替的。只有合理地安排一般性和专门性准备活动练4的比重，才能保证体育课任务的顺利完成。五、准备活动的组织、编排有待于进一步提高在实际教学中，准备活动在组织和编排上往往俗套、呆板。一个队形