如何把握小学英语要点

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1、如何把握小学英语要点基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的积极性，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。如何看待小学英语的要点，我认为无非是两大块：单词和句子。一、单词1、我们都知道，单词是由一个个字母组合而成的，因此要会读单词，首先必须熟练地会读26个大小写字母。小学一、二年级时，语文教师费心地教：[a]、[bei]、[cei]、[dei]，而在三年级下学期，英语教师要教：A、B、C、D，D，这很容易混淆读音和写法，如g和j、e和i，大小写的k、y字母等，这

2、些都要求英语教师要找到一种易学易记的方法来记住这些字母。因此，26个字母读音，大小写应是第一个要点。2、从四年级下册开始，C部分就渗透音标教学，出现a、e、i、o、u这五个元音字母的不同发音，只不过它没有写出音标而已，我觉得从四年级起，就应该让学生知道音标是怎么一回事，慢慢地渗透音标教学，使学生一步步知道简单的一些音标读音。六年级教材已出现字母组合的发音规则及音标写法，音标和单词配对，单词和图画再配对。教音标是一件好事，但我认为不能贪多，要慢慢积累。3、每册书后面单元词汇表中的黑体单词，是必须掌握的另一大知识点。有的单词还

3、必须做到能听、说、读、写4，而有的只要求会读或者会写。你说：要求的会读或者会写的与“四会”单词有什么区别？总之都是要会“读”，缺少时间作保障，学生要会读谈何容易。上学期，六年级就统考过英语，听力第一题，选择听到的单词，共10小题，每题中有四个单词，总共就有40个单词，这题中的单词，就不一定是“四会”单词，甚至有的单词学生根本没有见过。因此，单词的掌握应是英语学习的一大要点和难点。4、每册书中readandwrite部分出现的四线三格中的单词，也是不容忽视的。这类单词都是比较常见常用的，而且是以前教材中必须掌握的“四会”单词

4、，因此，这类单词要做到会读，规范书写。5、词图配对，上学期六年级考试中，这一题占到20分。单词记熟了一要点就迎刃而解。三、四年级主要是单词，从五年级开始，短语就特别多，光是五年级下册就有81个短语需要掌握，六年级下册第二单元的那几种“病”，如：haveacold,haveafever.……就比较难记，学生要花很大功夫才能记下。6、单词的复数形式。一般的在名词后面直接加s，以s、x、ch、sh、o结尾的单词加es。7、单词的ing形式。一般的动词直接加ing，特殊的要双写最后和个辅音字母。8、单词的过去时。一般的直接加ed，

5、结尾的e的加d，以y结尾的变y为i，再加ed。特殊的要单独背。二、句子。41、一般疑问句。如：Isthisapen?要做用yes,itis或no,isnot来回答，Aretheycows?要做到yes,theyare或no,theyarenot.来回答。2、特殊疑问句。如：whereisthecanteeen?六（上）Howdoyougotoschool?会用相应的单词（地名、地点）来替换school，做到举一反三，熟练应用。六（下）whatdidyoudoonyouholiday？whatdidyougoonthewee

6、kend?这些都属于过去时，学生需要会把一般动词变为过去式，还要记住特殊的过去时形式，六年级下册主要是要知道并应用过去时，并能熟练回答。有的练习册上，还要求学生写出动词原形或写出过去时，这就要让学生知道应该怎么写。另外，还有Howmany……doyouhave?(pencls、Englishbooks)要会用数字来回答，还要注意序数词。3、陈述句。Ilikebananas.Ilikeapples.Nicetomeet(see)you?Nicetomeet(see)youtoo!Ihaveamonkey.Ihavearedc

7、rayon.44、祈使句。CanIhavesomepears?CanIhelpyou?短文阅读也是一个不能忽视的要点。上学期六年级的卷子中，就出现这类题目，占到20分，幸好这类题目与学生的实践联系紧密，他们可以猜出来。遇到这类题如果学生一句也不明白，首先要告诫他们不要慌张、惧怕，可以先题目给我们的问题，然后带着问题去短文中找答案，千万不能空着。英语的要点，我觉得就是这些，如说得不够全面不够好，请多包涵。“听”“看”“读”“想”“说”“写”——“六步法”学习单词。4