it is as you will教学设计方案及课后反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下ITISASYOUWILL教学设计方案及课后反思　　一，理论依据与指导思想：　　1．课标XX版指导下的初中学生英语阅读与写作能力培养的策略与方法。　　2.教学模式设计：Pre-reading,While-reading,Post-reading　　二，学情分析：　　八年级学生有了一定的词汇和语法基础，有能力通过小组合作，理解并掌握本文。　　三，教学内容分析：本文讲述一位聪明妇人与几个顽

2、童之间的故事。　　四，教学目标：　　知识目标：掌握if引导的条件状语从句和宾语从句的运用　　能力目标：能了解复合句的结构，提高阅读能力　　情感目标：关心、爱护生命。　　五，教学重点：掌握if引导的宾语从句和条件状语从句的运用　　教学难点：宾语从句、if引导的状语从句　　六，教学过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

3、有。现将具体工作总结如下　　Step1，Lead-in　　Checkthehomeworkandasksomequestions.Studentsdiscussandanswer　　设计意图：引入新课　　Step2，Pre-reading　　Teacher：1.Presentthetextonthescreen.　　2.Explainthenewwords.　　Students：1.Readthestoryquicklyandfindoutnewwords.　　2.Guessthenewwords

4、’meaningaccordingtothecontext.　　3.Readaloudthenewwords　　设计意图：让学生找出生词并根据课文内容猜测词义，培养和提高他们自主学习能力，老师之后给予讲解。　　Step3，While-reading　　1.Presentsomequestionsentencesonthescreen:　　①Whatdoyouthinkoftheboy?　　②Whatdoyouthinkofthewoman'sanswer?　　③Whatwillyousayifyo

5、uwerethewoman?.　　④What'sthenaughtyboy'splan?　　2.Cometothestudentsandhelpthem.　　Studentsreadthestorycarefullywiththe狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下questionsfindo

6、uttheanswersanddiscusstheanswers　　设计意图：学生带着问题精读课文，提高他们阅读能力，同学们讨论教师提出的问题和答案，促进他们对课文的理解.同时，进行阅读方法的指导。培养和提高他们合作学习能力。　　Step4，Post-reading　　1，Havesomestudentsretellthestory.2，Domoreexercisesabout“if”　　3，Retellthestoryintheirownwords.Studentssummarizethekey

7、pointsthemselves　　设计意图：锻炼学生理解力及口语能力，巩固所学知识　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教