镇中心小学防震安全逃生演练活动方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下镇中心小学防震安全逃生演练活动方案　　为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和自救、自护的能力，确保学校的教育教学顺利进行，争创平安学校，现举行地震突发事件应急处置演练，旨在培养师生掌握正确的逃生要领，以从容应对火灾、地震等事件的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全。　　一、安全理念及工作原则：　　1、坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定事，责任重于泰山。　　2、坚持预防为主，

2、安全有备，群防群治的原则。　　3、坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。　　二、工作领导小组　　（一）领导小组　　组长：张和掌　　副组长：徐婉珠、王灵敏　　成员：全校各班主任　　信息联络员、广播员：彭利丹　　后勤保障员：王维良、殷小米、许文琴、杨善森及当时不担课的老师　　（二）领导小组主要职责　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下负责领

3、导、协调学校平时防震减灾工作、震时地震应急工作和震后救灾工作。　　1、安全负责学校抗震救灾工作，进行自救互救、避震疏散知识和安全常识的宣传教育、提高学校师生应急意识和抵御地震灾害的能力；　　2、制定学校地震应急预案，并组织演练；　　3、地震预报发布后，负责对学生进行防震、避震、自救互救的强化宣传，做好地震应急准备工作；　　4、地震发生后，负责学校地震应急工作，指挥各工作组按照预案确定的职责开展抗震救灾；　　5、负责向上级汇报震情灾情，必要时争取外援。　　领导小组下设，灾情调查组、抢险救灾组、后勤保障组、人员疏散组、安全保卫组。　　（三）各小组的

4、任务及职责：　　1、灾情调查组　　以每个年级的组长为本年级段的负责人，各班主任为成员。　　任务：（1）学习、并熟悉学校防震应急预案、应急救援工作程序；（2）检查督促各小组成员防震应急措施的落实　　2、抢险救灾组：　　以少先队大队辅导员为主要负责人，老教师办公室老师为成员。　　任狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下务：震前做好救灾人员的编队，

5、区域划分，救援工具的储备工作，并对救灾人员进行必要的培训。震时，救灾人员要做到反应快、集中快、行动快、效率高，切实做好人员的救护和学校财产的抢险工作，将重伤员及时送往就近医院治疗，将学校贵重财产转移到安全地带，妥善保管。　　3、后勤医疗救护组：　　以王维良、杨善森老师为负责人，食堂管理人员与工作人员为成员。　　任务：震前做好救灾物资、食品、药品、生活必须品等物品的储备工作，要平震结合，不断轮换更新。震后要及时提供救灾所需各类物资及生活必需品，做好救灾物资供应和后勤保障工作。　　4、人员疏散组：　　以安全管理处主任为主要负责人，其他任课老师听从安

6、排。　　任务：震前制定人员疏散规划，确定疏散场地，疏散路线，并组织学生预演练，使其熟悉疏散路线。震后根据疏散路线迅速将学生疏散到安全场地，并根据需要搭建防震棚。　　5、安全保卫组：　　教导主任为主要负责人，教导处成员与保安为主要成员。　　任狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下务：保卫学校内部安全，防止坏人乘机打劫，保护和抢救学校贵重物品，并

7、对易燃、易爆、有毒物品的场所进行检查了解，严防次生灾害的发生，如有危险，及时采取补救措施，清除隐患。　　三、本预案的启动标准：　　当发生地震等危及人身安全的突发事件或学校进行演练时，立即启动本预案。　　四、演练目的：　　1、通过对地震逃生安全疏散的实战演练，使学生增强安全意识，掌握地震现场逃生的技能。　　2、通过各种地震逃生知识的讲解，使学生了解防震的基本知识。　　3、通过演习锻炼学生脱离危险的能力，培养一种自我保护意识　　五、演练原则　　坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，配合默契，落实细节。　　学生有序下楼道，要求依次、快速、安全下楼，

8、不争、不抢，以免发生拥挤踩踏事故。　　六、演练时间及警报：　　1、时间：每学年1—2次，每次3—5分钟，具体时间由学校确定。　　2、警报：广播或口哨鸣