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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新编新北师大版小学六年级下册数学《圆柱的体积》导学案 新编新北师大版小学六年级下册数学《圆柱的体积》导学案 学习内容圆柱的体积(一) 学习目标1、通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。 2、通过圆柱体体积公式的推导,培养学生的分析推理能力。 3、理解圆柱体体积公式的推导过程,掌握计算公式;会运用公式计算圆柱的体积。 学习重点圆柱体体积的计算 学习难点圆柱体体积公式的推导 学习准备圆柱体学具、课件
2、集体备课二度备课 导 学 过 程温故互查:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 1.想一想:学习计算圆的面积时,是怎样得出圆的面积计算公式的? 2.提问:什么叫体积?常用的体积 单位有哪些? 3.已知长方体的底面积s和高h,怎样计算长方体的体积? 合作交流: 怎样计算圆柱的体积呢?我们能不能根据圆柱的底面可以像上面说的转化成一个长方形,通过切、拼的方法,把
3、圆柱转化为已学过的立体图形来计算? 汇报点评: (1)请同学指出圆柱体的底面积和 导 学 过 程高。 (2)回顾圆面积公式的推导。(切拼转化) (3)探索求圆柱体积的公式。 圆柱体通过切拼,圆柱体转化成近似的长方体。这个长方体的底面积与圆柱体的底面积相等,这个长方体的高与圆柱体的高相等。因为长方体的体积等于底面积乘以高,所以,圆柱体的体积计算公式是:圆柱的体积=底面积×高 (板书:圆柱的体积=底面积×高)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一
4、个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 用字母表示:(板书:V=Sh) 巩固练习: 完成课本第9页的“练一练”第1题 拓展延伸: 已知一根柱子的底面半径为0.4米,高为5米。你能算出它的体积吗? 板书设计 圆柱的体积 V=sh 导学反思 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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