中等职业学校实施弹性学制和学分制的与研究报告与探索

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1、-中等职业学校实施弹性学制和学分制的研究与探索      摘要:全面推行学分制是职业学校教学管理制度改革的一项重要举措，秦皇岛市职业技术学校于2002年9月，以旅游专业为试点进行实验，经过两年典型实验，收到了良好的效果。2004年承担了河北省《职业学校弹性学分制教学改革实践探究》的研究课题，在总结旅游专业经验的基础上制订完善了学校《学分制课程改革方案》、《学分制实施细则》、《学分制选课细则》、《实行学分制教学管理基本要求》和《实行学分制学籍管理规定》等学分制文件，构建“学分制”的基本构架并在全校推开，几年来，研究工作取得许多的成果，荣获了全国职业教育十佳创新单位

2、的称号。关键字:弹性学制，研究与探索FlexibleimplementationofsecondaryvocationalschoolssystemandthestudyandexplorationofthecreditsystemAbstract:Thefullimplementationofthecreditsystemvocationalschools,theteachingmanagementsystemreformanimportantmove,QinhuangdaoCityvocationaltechnicalschoolsinSeptember20

3、02,tourismprofessionalstoconductexperimentsonatrialbasis,afteratypicaltwo-yearexperiment,goodresultshavebeenachieved.HebeiProvincein2004assumedthe"flexiblecreditsystemvocationalschoolsteachingthepracticeofreformInquiry"onthetopic,summinguptheexperienceoftourismprofessionalsformulated

4、onthebasisofimprovedschools"CreditSystemcurriculumreformprogram","CreditSystemImplementationRules,""CreditSystemCourseRules,""TeachingCreditSystemManagementbasicrequirements"and"CreditSystemschoolimplementedthe"RegulationsonManagementofCreditSystemandotherdocumentsandestablishthe"cre

5、ditsystem"andthebasicframeworkofthewholeschoolopeninthepastfewyears,andmadealotofresearchresults,wonthenationaltop10innovativevocationaleducationunitstitle.Keyword:elasticstructure,researchandexploration-页脚---一、          研究背景经济发展靠人才，人才培养靠教育。传统的教学体制已不适应不了现代社会的需要，弹性学制作为新时期职业教育的新生事物已活生生

6、地站在了我们面前。职业学校的教学管理将面临着错综复杂、变化万千的崭新局面。如何面对这既喜人又逼人的形势，是摆在广大职教工作者面前明确无误的任务。作为职教工作者只有不断学习，借鉴外国先进经验，探索发展规律，才能完成时代交给我们的任务，为职教事业做出应有贡献。　　我们原有的学校课程标准，授课计划，教学方法等，在知识更新速度较慢，职业岗位变化不大的情况下，尤其是在计划经济的条件下，应该说是适应的。按照传统的教育理念和教学模式，教学计划是相对稳定的，学生入学后除特殊原因外，基本上要严格按照教学计划进行教学，这种教学形式曾经为我国的社会进步和经济发展起到了积极的推动作用。

7、然而当今社会逐步进入到信息时代，这种传统的教学形式已不太适应目前社会、经济发展的需求了。我们认为宽基础，活模块的课程模式与学分制管理，是解决以上问题，使职业教育适应社会经济发展的有效的教育形式。尤其是“学分制”试点工作的实施可以充分发挥职教资源的优势，更好地为区域内社会和经济的发展服务。为了全面培养并充分发挥学生的特长，自2002年起，学校对旅游服务专业一年级学生实行学分制和弹性学制。2004年，由市教育局教研室教研员牵头，组建了由校长主持的“中等职业学校实施弹性学制和学分制的研究与探索”课题组，开展了学分制研究工作，2004年该课题被河北省教育局批准立项，作为

8、中国职业技术教育学会科研