阅读识字教学设计：故事《鸡妈妈的新房子》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下阅读识字教学设计：故事《鸡妈妈的新房子》　　阅读识字教学设计：故事《鸡妈妈的新房子》　　大四班授课老师：李朗　　第二课时　　一、教学目标：　　1、正确、流利、有感情朗读故事，理解故事内容。　　2、掌握6个目的字和10个词语。　　3、明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。　　二、教学准备：　　幻灯片课件；字词卡片；小鸡图片6张；房子图片6张；小草图片5张；小汽车图片2张；

2、狐狸、信封、小老虎、草莓、苹果、汉堡包图片各一张。　　三、教学过程：　　谈话导入：鸡妈妈的新房子造好了，在动物王国里可是个大好事呀！于是动物们来参观鸡妈妈的新房子。我们来演一演，假设你就是其中的一员，老师来当鸡妈妈。当你参观了我的新房子后，会怎么夸我的新房子呢？同时还给了什么建议呢？　　1、师幼复习故事内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

3、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、配乐读故事：幼儿齐读。　　3、分小组扮演角色读故事。　　4、开火车读故事（提出本课目的字词）。　　5、游戏环节：记住鸡宝宝的名字读目的字。　　（教师创设情境：今天的天气真好呀，鸡宝宝们在草丛里开心地玩耍着，我们一起去跟鸡宝宝交朋友认得鸡宝宝的名字读目的字，个别幼儿带读并用不一样的形式读）　　6、游戏环节：送鸡宝宝回自己的家读目的字，照相巩固目的字。　　（教师创设情境：鸡宝宝开心的玩耍着，突然来了一只狐狸把鸡宝宝给吓坏了，咱们一起送鸡宝宝回自己相对

4、应目的字的家）　　7、游戏环节：送信读词语。　　（教师创设情境：鸡宝宝安全回到自己的家，鸡妈妈为了表示感谢，给小朋友送来了感谢信和奖励水果读词语）　　　　四、小结：　　1、幼儿翻书指字读故事。　　2、这个事故告诉我们：明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。　　3、完成“我爱我家作业”。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教