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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级语文下册《习作1》教学设计 习作目的: 1、读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,了解二八月的云的多姿多彩。 2、结合“习作要点提示”,明白写好景物的要领。 3、能按作业要求,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点。自己定题目。 重点难点: 按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。 抓住景物的特点。 第一课时 一、启发谈话,导入新课 1、大自然赋于我们很多神
2、奇与美妙,我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶,今天我们来看一下天上的云又是怎样的壮观与美丽。 2、板书:二八月看巧云 二、学习例文,感知写法 1、轻声读课文,完成练习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (1)、《二八月,看巧云》写的是二八月的云在()和()两方面的特点。 (2)、作者在云的造
3、型上重点描写的奇巧,又分()、()、()三种情况来写的。 2、小结:结合“习作要点提示”,归纳写法。 (1)写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。 (2)写作的过程中要按照一定的顺序。 三、细读例文,明确写法 1、仔细阅读例文,启发讨论。 小作者是怎样描写云的形状奇巧的? 2、学生同桌讨论、交流。 读了“习作要点提示”后,你明白了什么? 3、教师引导学生归纳,明确写法。 小作者在云的造型上浓墨泼洒,重点描写了它形状的奇巧,而后作者又分三种情况来写:集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一
4、处都是抓住景物的特点以及变化来写的。 四、进行说写,运用写法 1、指导学生明确这次习作的内容和要求。 2、请同学们说说课前观察的情况。 3、组织学生分组填写下表: 名称 形状狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 色彩 多云 少云 云厚 4、同桌练说,互相交流,相互提示。 5、学生练习
5、写作,教师巡回辅导。 第二课时 习作练习 教师巡视,指导修改。 第三课时 一.小结 1.小结此次习作的大致情况。 2.表扬此次习作写得好的同学,并请他们朗读自己的优秀片断。 3.表扬此次习作有进步的同学,并请他们朗读自己的优秀片断。 4.总结此次习作的主要问题。 二.指导修改 1出示一篇有共性问题的习作,并且出示讨论题: (1)这一篇习作与刚才的习作比,存在什么问题?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对
6、症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (2)这个问题主要是什么原因造成的? (3)可以怎样解决? (4)如果是你,你会怎样修改? 1.组织交流。 2.提问:(1)从刚才的讨论中,你有什么启示? (2)你觉得自己的习作有什么问题,可以怎样修改? 3.要求同桌交流互提修改意见。 三.尝试修改 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对
7、症下药,因材施教
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