1、《竞争合作》的导入设计.doc

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1、1、《竞争？合作？》的导入设计：首先播放由邰丽华等人表演的舞蹈《千手观音》，在美轮美奂、整齐如一的表演面前，学生不仅注意力集中，兴趣盎然，而且有身临其境的感受，心灵受到深深地震撼，深刻地明白了“合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。”的道理从而揭示课题，可谓水到渠成。设计意图：《千手观音》是由十几个人共同合作而完成的一个表演，他的美轮美奂、整齐如一不但能一下子吸引学生的眼球，更能充分的体现教学主题，起到事半功倍的效果。2、《热爱集体》的导入设计：教师：（教师举起一根筷子）谁能将这根筷子折断？学生：(略)教师：（又拿出一把筷子）谁能将这把筷子折断？学生：（略）教师：

2、一根筷子能被轻易折断，而一把筷子就不易折断。同样，一个人势单力薄，而大家联合起来，就会有力量。所以我们说集体对每一个人都很重要。设计意图：运用形象生动通俗的比喻导入，能直接揭示主题。让学生一下子以最佳的兴奋状态投入学习活动，能深刻明白集体的力量从而热爱集体的情绪油然而生。3、《自律使人优秀起来》的导入设计教师：同学们，今天我们学校“自律使人优秀起来”。上课前，我告诉大家一个好消息、一个坏消息，对于认真读书的同学来说是好消息，对贪玩好耍的同学们来说则是坏消息，那就是国务院决定取消2012年的“10.1”长假。学生：教师：其实刚才我和同学们开了一个玩笑，我想看看同学们在遇到特殊情况下

3、自律能力如何，但同学们的表现却令老师大失所望。如果你们想优秀起来，就必须学会自律。好消息和坏消息，一下子激发同学们的好奇心，学生们一时间兴致盎然，教室里犹如油锅开了花，顿时沸腾起来，几乎每一个同学都“鸣不平”,一阵激烈的讨论。教师话锋一转，同学们顿时唏嘘从而冷静思考，在平时的生活和学习中，在遇到特殊情况时，如何来约束自己如何自律。顺理成章的导入本节课，从我的教学实践证明，这个导入是一个成功的导入。设计意图：本节课的教学内容是《自律使人优秀起来》，这样设计导入，是从本课的内容实际出发，从调动学生的好奇心入手，不仅可以激起学生的求知欲望，更能以教学内容为出发点使得学生产生“自律为什么

4、能使人优秀起来”的思考。4、《寻求真挚友情》的导入设计：教师：同学们，友谊是光彩熠熠的字眼，是人与人之间沟通的桥梁！古今中外，有多少著名诗人动情的写下了一首首赞颂友谊的诗歌。“有朋自远方啦，不亦说乎！”“海内存知己，天涯若比邻”“友谊在我过去的生活里就像一盏明灯，照亮了我的灵魂。”“时间最美好的东西莫过于几个头脑和心地都很正直的朋友”……上述这些精彩的诗句，告诉我们人们需要结交朋友，人们不能缺少友谊，那么什么是友情？你渴望得到真挚的友情吗？就让我们来认识友情吧。同学们都会说出关于描写朋友的诗句，从同学们耳熟能详的诗句导入新课，自然而贴切，使枯燥的思想品德课富有丰富的文学魅力，强化

5、了思想品德课的教育功能，取得了良好的效果。5、《人类面临严重的环境问题》的导入设计：漫画导入：漫画图中的长江和黄河的对话：“-----长江，长江，我是黄河！------黄河，黄河，我也是黄河！”教师让学生扩展长江与黄河的对话内容，结果学生利用自己所了解的知识，包括生物课、地理课上的知识，通过对话把这幅图所反映的人类破坏和环境污染对长江和黄河的危害谈得非常深刻。接着教师发问：“这幅图反映了人类破坏生态平衡中要求的哪方面稳定？为什么？”采用这种导入教学手段，能使学生积极思考、发言、汇集所学知识，不局所限，展开想象，既达到学生新建构知识的目的，又升华了主题，注意力很快被吸引到学习新知识

6、上来。设计意图：漫画是学生喜闻乐见的，往往幽默的漫画既能激发学生的学习兴趣，更能揭示和说明主题。长江、黄河作为我们的母亲河，也面临日趋严重的环境问题。通过两者的对话，很自然的导入新课，让学生在愉悦中受到启发和教育，一举两得，相得益彰。