浅谈初中语文教学中进行思想教育的体会

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1、浅谈初中语文教学中进行思想教育的体会刘娜河北省文安县职教中心065800语文是对学牛进行知识教育和思想教育极其重要的学科。近几年，我在初中语文教学中对如何进行思想教育进行了探索，并取得了一定的成效。下面,我浅谈一下这方面的体会：一、通过教材中的典型事例进行思想教育1.爱国主义教育。爱国主义教育是思想教育的核心，因此，我十分重视对学牛进行爱国主义教育。通过教学余心言的《为中华崛起而读书》一文，大大激发了学牛的爱国热情，使学牛牢固树立了以振兴中华、实现四化为己任发奋读书的决心和信心。从此，学牛的学习态度也变得更加端正了。2.人牛观教育。中学阶段是学牛世界观、人生

2、观、价值观形成的重要时期，在这个阶段对学牛进行正确的人生观教育是十分必要的。我通过教学成臧克家的《有的人》和奥斯特洛夫斯基的《牛命的意义》，教育学牛深刻认识到人的牛命是有限的，真正懂得人为什么活着、怎样活着，牢固树立正确的世界观、人牛观、价值观，视时间如牛命，找到自己的人牛坐标，实现人牛的社会价值。3.传统教育。教育学牛继承老前辈的光荣传统是思想教育的重要内容。通过教学马铁丁的《俭以养德》一文，学生深刻认识到艰苦奋斗是我们党和国家的光荣传统，在社会主义现代化建设的今天，我国人民并不富裕，国家并不富强，仍需要继续发扬这一光荣传统，教育学牛在日常牛活中一分钱都不

3、乱花。这为学牛养成俭朴的牛活习惯打下了坚实的基础。4.挫折教育。挫折教育是对学牛进行的一种意志品质教育。孟子的《生于忧患，死于安乐》一文是教育学生深刻认识人生的道路不是一帆风顺而是坎坎坷坷、荆棘丛生的好教材。我通过教学这篇文章教育学牛：当遇到挫折时，要在挫折中奋起，迎难而上，克服困难，战胜困难，磨练艰韧不拔的意志；要有所作为，成就一番事业，就必须在牛活、思想、行为等方面都经受一番艰难甚至痛苦的磨练。我班有一位女生，九六年，她的父亲遭遇车祸而死，母亲改嫁，受到了严重挫折。在挫折面前，她没有悲观失望，而是变压力为动力，重新振作起来,发奋学习，顽强拼搏，追赶先进。

4、期末考试中，她的成绩在全校名列前茅。九七年，她以优良成绩考入了重点高中。二、通过语文教学第二渠道进行思想教育利用语文课外活动等吋间对学生进行思想教育是语文教学渗透思想教育的延伸和继续。1•通过开展读好书活动进行思想教育。我让学生利用课外活动吋间认真阅读《可爱的中国》、《在烈火中永生》、《雷锋的故事》、《雷锋日记》等，并写出读书笔记及心得体会。通过开展这项活动，学生不仅拓宽了知识面，提高了阅读能力，而且大大激发了爱国热情。学生真正树立了全心全意为人民服务的思想，为他人排忧解难，为社会奉献一片爱心，让明天的社会变得更美好；并决心勤奋学习，继承革命先烈的遗志，走他

5、们没有走完的道路，创他们没有创完的业绩。2.通过开展唱好歌活动进行思想教育。我让学生利用课外活动时间人唱歌曲《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》、《大中国》等,不仅开发了学生的智力，丰富了学生的课余生活，而且极大地激发了学生的爱国热情。3•通过收集整理名言警句进行思想教育。收集整理名言警句是种升华学生道德情感的极好方法。如通过让学生收集整理唐代韩愈的“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”、华罗庚的“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”、原苏联高尔基的“天才出于勤奋”等，学生深刻认识到古今中外凡有建树者无不成功于勤,只要肯在“勤”字上下功夫，朝着美

6、好的目标坚定地走下去，是一定可以成大器的。从此，学生更加珍惜I］寸间、勤奋学习了。通过收集整理反映顾炎武思想的“天下兴亡，匹夫有责”和敬爱的邓小平同志的“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，学生更加热爱我们伟大的社会主义祖国，更加热爱我们勤劳勇敢的中国人民，更加努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，以便将来更好地为祖国贡献自己的力量。4•通过庆祝重大节日进行思想教育。在庆祝“五·四”、“七·-国庆节等重大节日活动中，我们举行了“喜迎香港冋归”、“爱我中华”等演讲比赛，学生真正了解到古代中国的文明史、近代中国的屈辱

7、史、现代中国的奋斗史，深刻认识到我们伟大的中国共产党领导中国人民坚持不懈地进行艰苦卓绝的斗争，终于推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国。建国以来，特别是改革开放以来，我国各条战线都发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的伟大成就，显示了社会主义制度的无比优越性，充分证明了没有中国共产党就没有新中国，只有社会主义才能够救中国，只有社会主义才能够发展中国。香港已顺利回归，中国人民洗刷了百年屈辱。现在，我国人民正在中国共产党领导下，阔步迈向二十一世纪。通过这一活动的开展，极大地增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感，更加坚定了学生发奋学习、立志成为跨世纪新

8、人的决心和信心。另外，还可通过写身边的人物进行思想教