猴王出世导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下猴王出世导学案　　教学目标：　　1、认识8个生字。读读记记“灵通，迸进、避暑、楷书“等词语”。　　2、能流利有感情的朗读课文。　　3、了解猴王出世的经过，体会石猴性格特点。　　教学重点：　　理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。　　教学难点　　读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。　　第一课时自主学习　　一、读题质疑，激发兴趣　　你知道我国的“四大名著”吗？请写在下面。　　_____________________________________

2、________________________________　　读了课题，你想了解什么？　　_____________________________________________________________________狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、初读课文　　1、自由读课文，读准字音，读通句子。　　2、读下面的词语，并把你认为容易读错的词语抄

3、在下面。　　灵通、猕猿、獐鹿、瞑目、石窍、迸裂、石蝎、抓耳挠腮、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、力倦神疲　　___________________________________________________________________　　3、通过预习，你理解了哪些词语？选择几个写一下。　　_____________________________________________________________________　　三、本文选自《》是按_________________的顺序写的，本文分为三部分进行讲述。第一部分写_____

4、___________________________；第二部分写_______________________________________________；最后一部分写__________________________________。　　四、通过读课文，猴王给我深刻的印象。（我要写一写）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　__________________

5、__________________________________________________　　第二课时深入研讨　　一、交流自学的成果。　　二、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。　　　　1、交流自己喜欢的句子。　　　　　2、说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。　　交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。　　1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意　　（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）　　2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。　　（这几句写石猴活动，机灵可爱，语

6、言对仗工整很有意思。）　　3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”　　（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）　　三、重点引导学生理解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢、机警、聪明以及心想他人的可贵品质。　　四、拓展延伸　　1、电影播放石猴出世的过程，学生近距离感受。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、你还知道西游记中的哪些故事？请写一写。　　__

7、______________________________________________________________　　3、请介绍一下你印象深刻的《西游记》中的某个人物。写在下面　　_____________________________________________________________　　五、资料链接　　《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩(1510?～1582?)最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。　　《西游记》模拟了一个秩序井然的神仙世