新浙美版五年级美术下册教案13.自行车写生

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版五年级美术下册教案13.自行车写生　　教学目标　　1.通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。　　2.了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。如何用线精细的表现自行车。　　3.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。　　教具　　自行车、彩笔　　教学过程　　一、交流信息，导出课题　　同学们上学都

2、用什么交通工具？（自己走，家长骑车送?）同学们家里有没有自行车呢？你们知道哪些有关自行车的事情？这节课我们就通过学习《自行车局部写生》来了解自行车。　　二、师生探究学习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、了解自行车的发展史；师：同学们知道自行车的发展历史吗？；教师展示自行车发展的图片；第一辆代步车“小木马轮”；第一辆真正可以使用的

3、自行车；2、研究自行车的结构；下面我们一起来玩一个拼图游戏；3、分析自行车各部分的特点与结构；车把、车座、车前后轮、车架的配置都有哪些？作用是；4、分析自行车各部分的线条变化；（车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线?）；5、教1、了解自行车的发展史　　师：同学们知道自行车的发展历史吗？　　教师展示自行车发展的图片。　　第一辆代步车“小木马轮”　　第一辆真正可以使用的自行车　　2、研究自行车的结构　　下面我们一起来玩一个拼图游戏。（让一位学生上台拼搭）　　3、分析自行车各部分的特点与结构。　　车把、车座、车前后轮、车架的配置都有哪些？作用是什

4、么？　　4、分析自行车各部分的线条变化。　　（车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线?）　　5、教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接，并提示要点。　　三、师生探讨，引导创新　　1、欣赏不同样式、不同功能的自行车。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（儿童车、赛车、双人自行车、折叠自行车?）　　2、欣赏优秀作品。　

5、　3、组织学生讨论：分析课本中的学生作品。　　4、学生动手实践。　　四、展示交流，多元评价　　1、展示学生作品　　2、多层面交流评价　　肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。　　五、课后拓展　　引导学生回家可以写生自己的自行车。　　作业　　设置你觉得自行车的哪部分最有意思？完成这部分的写生。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教