新苏少版美术五年级第十册教案第12课 综合版画

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏少版美术五年级第十册教案第12课综合版画　　教学目标　　知识与技能目标：学生发现废旧材料的新价值，学习综合纸版画的制作方法。　　过程与方法目标：让学生感悟材料综合运用的艺术魅力。　　情感态度与价值观目标：让学生在生活中发现美，感悟美，创造美。　　教学重难点　　教学重点：引导学生关注材料，发现材料的美感，并能综合运用。　　教学难点：学生对综合纸版画的制作方法，合理、巧妙地运用材料。　　教

2、学设计　　一、感知、体验材料　　1.直觉：出示一件材料（例如：水果套）　　（1）了解学生平时生活中对这种废旧材料是怎么处理的。　　（2）初步感知材料美感：请同学们挑几件不同的材料，拿在手上，用眼睛看，也可以用手触摸一下，看一看，想一想，手上的材料有什么特点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、（3）小组交流讨论：大胆讲出对材质的感觉。　　（4）小结：材料不同，肌理就不同。　　2.发现　　（1）获得材料肌理的方法讨论：动脑筋，有什么方法可以将这些有趣的肌理取下来？看看哪个小组的点子最多，方法最可行！有条件的小组还可以试一试。　　（2）根据学生的回答，渗透印制的文化：印制的文明从远古的时候就已经开始了，如，我国古代陶器上富有美感的印纹图案；又如，我国汉代风行的捺印封泥术……　　（3）学生尝试：挑几块自己喜欢的不同材料组合起来并拓印下来。　　（4）肌理的视觉效果：讲出对不同材质拓印出的视觉效果的

4、感觉。　　二、学习、运用材料　　1.材料的对比（出示课件）　　（1）看图：请学生比较两张图的区别。　　（2）出示两幅图的底版，直观材料的综合运用。　　（3）学生畅谈：显然，材料的一加就形成了一个新的视觉效果。　　2.出示课题：做一个有自己创意的、属于自己的综合纸版画。　　3.材料的巧用（出示课件）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

5、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）请学生仔细看一组图并思考：这几幅图使用了哪些材料，如果你来做，你会怎么考虑？　　（2）学生围绕材料展开讨论。　　（3）直观感悟材料综合运用的表现方法和艺术感染力。（播放老师平时保留的学生制作综合纸版画的录像）　　4.学生议论：谁先发现材料谁就能去创造一个新的视觉。　　5.学生再次尝试　　（1）小组讨论：利用我们身边的材料，你们想做些什么，准备怎么做？　　（2）作业形式：可以小组合作，也可以单独做。　　6.评价：学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。　

6、　三、欣赏、发现新材料　　1.启迪学生思考：生活中还有哪些材料可以制成版画？　　2.欣赏不同材料制成的版画作品。（出示课件）　　体会人类非凡的创造力，感悟艺术的创新形式无所不在，关键在于你是否善于发现和敢于尝试。　　3.反馈交流：畅谈学习体会，激励学生去探索、去发现、去感受、去创造。　　作业要求　　第一次作业：拓印材料的肌理。　　第二次作业：肌理的重新组合。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

7、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教