新人美版五年级美术十册教案动漫——动起来的漫画

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人美版五年级美术十册教案动漫——动起来的漫画　　教学目标：　　1、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。　　2、学习绘制有特点的卡通造型。　　3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]创新精神，体会卡通创作的乐趣。　　教学重点：　　本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画

2、

3、、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。　　教学难点：　　运用卡通造型手法进行创作。　　教学过程：　　一、导入新课:　　上课了，教师请一位同学帮忙关一门。　　假想一：同学不太明白老师的意图，但还是把门关上了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

4、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　假想二：同学很高兴的站起来，跑过去关上了门。　　二、感悟畅想　　1、快速示范两幅小品卡通。　　作品一：学生高兴的站起来。　　作品二：跑过去关门。　　2、引导学生分析：　　（1）卡通为什么叫动起来的漫画？　　（2）都在哪些方面可表现“动”？　　3、引导学生分析“表情之动”，教师及时归纳学生分析整理的造型信息。　　4、查找资料，小组归纳：　　（1）你找到多少种卡通的表情？　　（2）这些表情都代表了人物的什么神态？　　（3）表情为什么这样夸张？不画得这么夸张可以吗？　　（4）我们在

5、画夸张的表情时应注意什么？试着画一下。　　5、引导学生分析“动态之动”，教师结合实例分析并示范几个卡通作品，例如：孙悟空奋力挥棒、机器猫垂手无奈、《花木兰》中的小蟋蟀奔跑逃命等。　　6、卡通与漫画有什么区别？教材中向我们展示了不同时代、不同国家的卡通漫画作品，它们都有哪些艺术特色？　　　　三、体验创新狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现

6、将具体工作总结如下　　选择一个自己最喜欢的卡通形象，创作出它下一场景的动作表情变化。　　四、展示作品:　　组织“电视台优秀卡通动漫节日展播”活动。　　五、小结:　　欣赏用不同材料制作的卡通作品。　　课后反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教