浅议合作学习模式在初中数学教学中应用

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1、浅议合作学习模式在初中数学教学中应用摘要：新一轮课程改革的核心体现在“以人为本、能力本位、学习方式的变革和创新教育”四个最基本的理念，而学习方式的改变成为其中的一个显著特点。例如在《数学课程标准》中指出，“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式”。本文中对提高小组合作学习的作用的认识、科学合理地组建学习小组、选择恰当的合作学习时机、选择有效的合作学习内容进行研究。让小组合作学PCo习变成一种高效的教学模式，促进学生们的发关键词：合作学习初中数学教学应用中国的传统教育模式是“填鸭式”的，老师是课堂的主体，在课堂上口若悬河地讲，粉笔末儿直飞

2、，累得灰头土脸，意图把自己所知道的一切都全部灌输给学生，几十年来，中国的学生己经熟悉了这种教育模式。诚然这种教育模式对学生提高成绩是有一定效果的，但学生们的独立思考能力、合作意识、发散思维、创新能力却大打折扣，这种教育模式生产了一批又一批解题机器，无形中抹杀了孩子们的灵性，扼杀了他们的创造力，很难塑造和培养出可以与其他国家抗衡的人才。在新课改中明确指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”新课程改革旨在通过合作的形式让学生体会到合作的乐趣和力量，在合作中学习，在学习中合作。一、提高对小组合作学习的认识（一）教师的认识

3、。教师必须认识到新课程标准提出的新的学习方式，即提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这是当代教育的发展潮流。课程改革纲要提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”教研组在教研活动中也把合作学习作为一项重要的研究内容，大家坐下来集思广益，交流各自在组织合作学习中经验得失。这样，合作学习就会深入人心。（二）学生的认识。对于提高学生对小组合作学习的认识，仅是讲道理是没有用的，只有通过引导来进行。我讲你听的学习

4、方式已经让有的学生昏昏欲睡，也不可能所有的学生都能跟上老师讲课的思路，那老师就可以告诉学生，用我们自己的智慧，集体的力量，让知识的获得不再那么枯燥。认识在实践中才能得到提高，教师要实行有效的策略使学生在学习中尝到合作学习的甜头。用组间竞赛，组内分工，活动评价等方式提高合作学习的热情。二、组建科学的合作学习小组群体动力理论对小组合作学习有很大的指导作用，在小组合作学习过程中群体公约动力比一般性的宣传更具说服力，更能改变群体成员的行为；另外，群体结构性质动力认为成员行为取决于个人需要类型和群体领导方式如何搭配。所以为了使合作学习达到提高学习效率，促进全体

5、学生发展的目的，组建科学的合作学习小组是必要的前提条件。合作学习的小组人数依据不同类型的合作学习而定，一般来讲，小组少、数的多少、成员的确定都要考虑教学任务、教学内容和场地设施等确定。分组时必须依据一定的原则：组内异质、组间同质的原则或组内同质，组间异质的原则等，但不论根据什么原则都要首先虑到外在的其他因素，考虑到合作的目标。三、选择恰当的合作学习时机和内容教学中，小组合作学习要把握好时机并且选好适当的内容，不同的内容应该采用不同的方式来进行，不是所有的教学内容都适合用小组合作学习的方式，比如说一些内容适合教师讲解，一些内容适合独立思考，一些内容适合

6、合作交流等。所以教师一定要根据教学内容和学生的知识基础来选择适当的教学模式。用来做合作学习的内容一定要有合作的价值。要靠近学生思维的最近发展区，这样才能有很好的效果让学生“跳一跳”能够摘到“果子”。（一）在强化记忆时。强化记忆的知识比如一些公理、定理、公式等在两人小组的互助检查时记忆效果非常好，人们都会有过这样的经验，那就是当我们在单位时间内面对着自己的同伴会很快速的将所要强化记忆的知识掌握住，而且很长时间也不会忘。（二）在巩固训练时。通常在学习内容是需要巩固训练的知识时，小组合作学习就凸显其优越性，比如说练习化简二次根式时可以运用，或用口算来分解因

7、式时都可以选用两人小组来提高知识的巩固程度。（三）在一题多解时。比如说当学到一元二次方程的解法时，可以选用4人小组尝试对同一道题运用4种不同的解法：直接开方法、公式法、配方法、因式分解法，分工，每人一种方法，看哪种方法可行，那种不可行，进而比较哪种解法更简单、有效。这大大缩短了一个人的计算比较时间。再比如说遇到几何证明题或设计方案之类的题，经常会有一题多解的情况，可以小组交流合作，拓展思维，高效便捷。通过全班交流后，进行补充和调整，再汇编成习题集、布置作业，这样通过精选习题，学生就掌握了常见的证明两角相等的方法，提高了学习效率。（四）在遇到疑难或思维

8、受阻时。数学课堂中难免会遇到疑难或思维受阻，这是可以开展小组合作学习，让学生在讨论争辩过程中互相启发，互相倾