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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班音乐优秀教案附教学反思:下蛋了 本帖最后由网站工作室于XX-2-1620:12编辑 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情
2、景我设计了本次音乐活动。 在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。 活动目标: 1.幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。 2.培养幼儿表现音乐形象的能力。 活动准备: 母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐 活动过程:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一
3、学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 一、开始部分 幼儿听音乐做韵律进入活动场地。 二、活动过程,开始进入课题。 1.感受音乐。 “今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。” 2.教师范唱歌曲《下蛋了》。 3.教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。 (提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。 三、创编动作。 1.幼儿讨论歌词里都说了些什么? (鸡妈妈坐在草窝里下蛋等) 2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的? (幼儿随意发挥) 3.鸡妈妈在哪儿
4、下蛋的呢?(在草窝) 谁能学一学? 4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫) 为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢? 小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。 四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。 五、幼儿分组表
5、演,相互交流、合作。 1.个别展示。 2.分组表演。 六、戴上头饰,有感情地表现音乐形象。 七、结束活动。 鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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