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《生物医学工程专业本科课程体系比较研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、生物医学工程专业本科课程体系比较研究*——以南方医科大学与湖北科技学院为例王能河1但汉久1吴基良2（湖北科技学院生物医学工程学院1，湖北科技学院院领导2，湖北咸宁437100）摘要以南方医科大学、湖北科技学院生物医学工程特色专业课程体系为研究对象，对课程类型之间的关系，基本架构、必修与选修课、课程学分、学时分配、主干课程与就业方向、集中实践教学环节等方面要素进行比较分析，力求探索课程体系科学性、合理性，达到抛砖引玉、以点带面，优化课程体系，全面提高生物医学工程专业人才培养质量的目的。关键词：南方
2、医科大学；湖北科技学院；生物医学工程专业；课程体系；比较分析TheComparativeResearchonUndergraduateCurriculumSystemofBiomedicalEngineering——TakingHubeiUniversityofScienceandTechnologyandSouthernMedicalUniversityasExamplesNeng-HeWang,Han-JiuDan,Ji-LiangWu（HubeiUniversityofScienceand
3、Technology,Xianning,HubeiProvince,437100）Abstract:BiomedicalEngineeringisanationalcharacteristicspecialtyinHubeiUniversityofScienceandTechnologyandSouthernMedicalUniversity.CurriculumsystemsofBiomedicalEngineeringofthetwouniversitiesarechosenasresear
4、chobjects,thispapermakesacomparativeanalysisontherelationshipsofcurriculumtypes,basicframeworksofcurriculums,teachingprocessesofconcentrativepractice,compulsorycourses,optionalcourses,coursecredits,timeallocation,maincourses,andoccupationaldirection,
5、etc,soastobuildupascientificcurriculumsystem,optimizeit,andfinallyimprovethetalents'qualityofBiomedicalEngineering.Keywords:SouthernMedicalUniversity,HubeiUniversityofScienceandTechnology,BiomedicalEngineering,curriculumsystem,comparativeanalysis1.引言
6、特色专业是在办学思想、科学研究、培养模式等方面具有较高声誉、个性风貌的专业。是教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面具有较高的办学水平，已产生较好的办学效益和社会影响，是“人无我有，人有我优，人优我精，人精我新”的个性化专业。2007年至2010年，教育部财政部先后分六批在全国本科高校立项建设了3376个特色专业建设点（涉及特色专业310个）。清华大学、浙江大学、南方医科大学、上海交通大学、首都医科大学、东南大学、清华大学、东北大学（自筹）、湖北科技学院、西安交通大学、天津大学等
7、10所高校生物医学工程专业就是其中之一[1]。专业建设主要是通过人才培养与科学研究来实现，课程体系是人才培养方案的核心要素、课程体系改革与优化是特色专业质量工程建设基础、向导和保证。因此，本研究以湖北*教育部人文社会科学研究规划基金项目（编号：10YJA880136）分类指导视野下地方高校国家级特色专业建设质量工程评估体系研究的阶段成果。作者简介王能河（1957—）男，湖北阳新县人，湖北科技学院副研究员，主要从事教育管理学研究；Wangnenghe_886@163.com科技学院、南方医科大学国
8、家级生物医学工程特色专业为研究对象，探索专业课程体系改革，旨在抛砖引玉、以点带面，全面提高生物医学工程专业人才培养质量的目的，全方位打造生物医学工程专业教学质量工程。2.研究对象的选择、资源来源与研究方法2.1研究对象的选择我国现有127余所高等学校开办生物医学工程专业人才培养工作，其中96余所为综合性或单科性理工类院校，31所单科性医科院校。所有院校专业课程体系结构中都开设了人文社科课程、医学类基础课程、理工类基础课程、工程类核心课程及其与其相关选修课程，不同院校在学分学时与实施有不同程度的偏
