扎实开展校本教研有效提升教师课堂教学质量侯卫凤

《扎实开展校本教研有效提升教师课堂教学质量侯卫凤》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、扎实开展校本教研有效提升教师课堂教学质量侯卫凤侯卫凤（济阳县实验幼儿园山东济阳251400）【摘要】校木教研是推进新课程改革，有效提升教师专业化水平，全面提高教育教学质量的关键，必须立足于扎实有效的教学实践活动。因此校木教研要以学校为木，以学校为基础，通过积极开展“发挥集体教研的力量，开启教师教学新思路”“重视多媒体技术教学，全面提升课堂教学质量”“关注课后教学反思，鼓励教师在感悟中成长”“密切联系生活实际，充分调动学生参与学习的积极性”等有效研究方式，力求做到更只活力和实效，进一步关注教师的教学实践实际，从而全面提高课堂教学质量。【关键词】校木教研：有效：教学质量

2、Effectiveschool-basedteachingandresearchtoenhancethesoundqualityofclassroomteachingHouWeifeng【Abstract】Basedresearchistopromotethenewcurriculumreform,effectivelyraisingtheprofessionallevelofteachers，improvethequalityofeducationandteachingthekeymustbebasedonsolidandeffectiveteachingprac

3、tices.Therefore,school-basedteachingtoschool-based，school-based,activelycarriedoutby"thepowerofcollectiveteachingandresearch，newideasonteaching,""emphasisonmultimediatechnologyteachingtoraisetheoverallqualityofclassroomteaching,"’•attentiontoafter-schoolteachingreflection,encourageteac

4、herstogrowinthesentiment,,n,closecontactwithreallife，andfullymobilizetheenthusiasmofthestudentsinvolvedinlearning"andeffectiveresearchmethods，andstrivetobemoredynamicandeffective,furtherattentiontotheactualpracticeofteachers,therebyimprovingtheoverallqualityofclassroomteaching.【Keyword

5、s】Basedresearch;Effective;Thequalityofteaching以校为本，是学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校可持续发展的力量源泉，是促进教育教学提高的有效形式，它必须紧紧扎根于课堂，扎根于培养学生的全面素质，只奋立足课堂，才能将新课程改革工作做实、做细。为了让校本教研工作能够促进新课程改革，促进学校的发展，我们紧紧围绕“以人为本”的课改理念，让每一位教师在校本教研活动中，有效提升教师专业化水平。1.发挥集体教研的力量，开启教师教学新思路坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各

6、种具体问题为对象，充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的智慧引领作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学彼此支持，共同分享经验。在每一次的学科教研活动中，第一天，组织教师先讲课，下午开展集体教研交流活动，对本节课中出现的问题加以理性分析，提出改进意见；第二天，PJ由授课教师上改进课，避免了一些在第一天授课时出现的问题，效果比较明显。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。2.重视多媒体技术教学，全面提升课堂教学质量积极鼓励教师利用多媒体技术辅助教学，收到了良好的效果。尤苏是中心小学的刘业英老师制作的《解决问题》一课的课件，更具有代表性。每一次演示都能为

7、学生理解、解决问题提供冇力的帮助和指导。每一步设计的都是那么入情入理、不折不扣地吸引学生积极参与到学习中来，可见，教师在课前真是下了很大的功夫，来设计和制作这个多媒体教学课件。随着老师们积极制作与应用多媒体课件，给课堂教学带来了生机与活力,教学手段更加新颖别致，课堂气氛更加活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。1.关注课后教学反思，鼓励教师在感悟中成长随着新课程的全面推进，各校越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思