大班数学活动公开课：撒豆豆（说课稿）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班数学活动公开课：撒豆豆（说课稿）　　尊敬的评委老师，大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班数学活动《撒豆豆》。　　一、说设计意图　　本次活动是幼儿在学习了2、3、4、5的分解和组成和5以内加减法的基础上来进行教学的。幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步提高这种能力为进入小学学习做好准备，我在让幼儿掌握有关“6的组成”目标概念时，注重从感知入手、由具体到抽象、通过有趣的“撒豆豆”游戏，激发幼儿学习兴趣，让幼儿反复观察与操作，从而形成数概念意识，达到培养幼儿的观察能力

2、和动手动脑能力的目的。　　二、说活动目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生

3、活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：　　（1）学习6的组成，进一步提高分合能力。　　（2）观察、发现数组成中的互换规律。　　（3）学习用分合式记录分合的结果，并用语言表达出来。　　三、说活动重点难点　　大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习6的组成，难点：在此基础上引导幼儿发现互换规律：知道分合式中两边的两个数位置互换，但总数不变。　　四、说活动准备　　为完成本次活动的目标，我做了以下准备工作：　　1、知识准备：幼儿已经掌

4、握了2、3、4、5的分解和组成的知识经验　　2、物质准备：每人一个小盘子（中间用橡皮筋隔开），6颗豆子、一张记录纸（上面画有6的分合式），1-6的贴绒数字卡片（或磁性数卡）；学习包《科学.可爱的松鼠》。　　五、说教法学法　　（一）关于教法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本活动属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破难点，依据《纲要》精神，本

5、次活动在教法上力求体现以下几点：　　1、直观法：创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。　　2、自主探索法、观察法：《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体，在具体的操作中学习知识和技能，鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识

6、的生成过程，体验学习成功的乐趣。而教师始终只是幼儿的支持者、合作者和引导者。　　3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意对个别能力较弱的幼儿进行加强辅导。　　（二）关于学法　　在《纲要》理念的指导下，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个学习活动，始终以幼儿为主体，在本次活动中幼儿的学习方法上力求体现：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

7、总结如下　　1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在轻松的气氛中掌握活动的重、难点。　　2、转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。　　3、通过观察直观的表格，进行归纳和推理，发展抽象逻辑思维能力。　　六、说