小学体育公开课《坐、立姿势》教学设计方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学体育公开课《坐、立姿势》教学设计方案　　学习内容：体育常识、正确的坐立姿势。　　学习目标：1了解正确的坐立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。　　2通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神。　　教学重点：理解正确坐立姿势的意义。　　教学难点：养成良好的行为习惯。　　一、导入新课　　1、歌曲《假如幸福就拍拍手》　　2、讲本学期体育课安全：　　A、必须穿运动鞋上体育课。　　B、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课　　C、上课前衣服口袋中不能带小刀、剪

2、刀、钥匙等坚硬的东西。　　D、体育课上要主动配合老师，遵守课堂纪律，不做有危险的动作。　　E、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。　　3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。　　教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，各不相同。那么什么样的

3、坐立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的坐、立姿势。　　4、出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）　　二、传授新知识　　1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。　　学生：不正确，然后找出错误的理由。　　教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。　　教师：教师讲解什么事坐立姿势？包括哪些方面的内容？　　学生：学生边听教师讲解边做。　　教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误。　　比一比：同学之间比一比。　　同学与老师比一比。　　相邻组同学2人一组互相帮助　　2、观看幻灯片　　学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。　　教师：教师总结。　　狠抓

4、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教