国画教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下国画教学设计　　校本教材第六册　　国画教学设计　　1、工具　　教学目的　　1培养对民族绘画的感情。　　2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。　　重点难点　　1，认识中国画特点。　　2，“墨分五色”的认识。　　准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。　　教学过程：　　课题导入：　　今天，我们要学国画。　　新授：　　介绍中国画：中国画是我过保守的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。　　介绍工具：ａ）笔

2、：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。ｂ）墨：有松烟、油烟。ｃ）纸：宣纸——生、熟。ｄ）砚：砚墨用的是石头。ｅ）色：可用水彩颜料代替。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　各种工具的保管方法。　　分类：1，题材：人物、山水、花鸟。2，方法：工笔、写意。　　墨分五色：　焦、浓、重、淡、清。　　笔法：中锋，侧锋。　　分辨：浓淡墨。中侧锋。干湿画法。　　同学练习，教师指导。　　三．小结：讲

3、评。　　2、墨色　　活动目标：　　1、学习墨迹画的技巧、初步掌握墨迹画的方法。　　2、对制作感兴趣、有良好的操作习惯。　　3、感知墨迹画的美，发展想象力。活动准备：塑料盒、底板、墨汁、宣纸、棉签、肥皂、小棒和步骤图。　　活动过程：　　一、了解肥皂与墨的基本关系，并大胆想象墨在水面的美丽图案。　　1、猜想：假如把蘸有墨的棉签点在水面上，你觉得会发生什么有趣的事情？　　2、尝试用蘸着墨汁的棉签轻轻碰一下水面，你有什么发现？棉签碰到水面后，水里的墨像什么？　　3、探索发现肥皂与墨像什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了

4、解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、探索发现肥皂与墨的关系。　　①请比较用没蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁时所发生的不同现象。　　②小结：有肥皂的魔术棒碰到水里的墨，墨就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，妈妈洗衣服也要用肥皂。　　③你觉得现在水盆里的墨像什么？（讨论）在玩的过程中，由于蘸墨的多少、组合不同，因而引起画面造型丰富，变化万千，情不自禁地赞叹：“哇，真漂亮！”并不自由主地说这像什么，那像什么，这种形式有效地赞叹并激发了思维的灵

5、活性，并获得了对美的感受。　　二、了解墨迹画的基本方法，制作墨迹画。　　1、你有什么好方法能把这美丽的图案留下来？教师介绍墨迹画。　　2、教师小结制作墨迹画的基本步骤，并出示相应的步骤图。　　3、制作。发明机会，让体验胜利的乐趣。让自身制作，要为获得胜利铺设台阶，发明环境和机会，为不同水平的提供不同的协助，如可以让有的独立完成，有的给予言语上的指导，有的帮一半等等，让每个都制作胜利，感受胜利的喜悦。　　三、展览儿作品狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

6、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、相互介绍自身作品。　　2、你最喜欢哪一幅？为什么？　　四、课后考虑请回家找找还有什么东西能改变墨在水中的图案？　　3、画枇杷　　教学目的：　　　培养对民族绘画的感情。　　　认识写意画。　　临摹一幅画枇杷。　　重点难点：　　　学习枇杷的画法。　　　画面构图处置。　　教学过程：　　课题导入：　　　今天，我们要画枇杷。　　新授：　　复习国画知识。　　介绍书中枇杷。介绍名家画的枇杷。　　请同学观察书中枇杷。　　比较与上堂课葫芦画法上的区别。　　复习葫芦画法。　　分析枇杷：狠抓基础知识和基本技能由于我

7、班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　分部：枇杷、叶茎。　　枇杷画法：色彩、侧锋、湿画。　　同学示范，集体评讲。　　教师纠正。　　同学再示范。　　叶子：淡墨面、浓脉、干、中锋。　　茎：浓墨、干、中锋。　　同学练习，教师指导。　　小结：　　　展示作品。　　　集体讲评，择优褒扬。　　4、画葡萄　　教学目的：　　　培养