《认识中国画》教学设计

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1、<<认识中国画>>教学设计肥光小学朱大浩一、教学目标：  1、知识目标：  认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。  2、能力目标：  认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和墨法。  3、情感目标：  通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。  二、教学重点：认识、感受写意中国画的艺术特色，认识、学习写意中国画的用笔方法和用墨方法。  三、教学难点：初步掌握简单的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写

2、意花鸟画。 三、学具准备：  毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等  四、教学过程：  （一）、组织教学。  向学生问好，进行课前材料检查。组织学生以找不同游戏的形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。发给学生生宣和熟宣，让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画，从中发现两者材质的不同和各自的属性，从而引起学生学习本课的兴趣。 引出课题----认识中国画。  （二）、向学生介绍中国画，引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特

3、色。 中国画简称“国画”，主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在绢或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。是琴棋书画四艺之一，也是我国传统造型艺术之一。  中国画的分类：  按技法分：  1、工笔画。  2、写意画（小写意画、大写意画）。  按内容分：  花鸟画（花鸟鱼虫，飞禽走兽） 山水画（亭台楼阁，自然现象 人物画 (人物肖像，生活场景)   画材介绍：  一得阁墨汁、宣纸（生宣、熟宣、半熟宣）、毛笔（羊毫、狼毫、） 生宣：吸水性强，易产生丰富的墨韵变化，主要用于写意画。 熟宣：吸水性弱，主要用于工

4、笔和白描。 羊毫：质地柔软，携水量大。 兼毫：软硬适中。 狼毫：质地较硬，主要用于勾线，皴、擦等技法的实施。  中国画的形式：  中堂、条幅、小品、镜框、卷轴、扇面、长卷、斗方等。 （三）、初步学习简单的笔墨。  1、认识国画的笔法。（中锋，侧峰，逆峰，拖笔）  简单的演示各种用笔的方法，讲解用笔产生的效果。  中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直，笔锋在墨线中间行走，用力要均匀，其效果圆浑稳重。  侧峰用笔执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘，笔锋与纸面形成一定的角度，用力不均匀，时快、时慢、时轻、时重，其效果毛、涩，变化丰富。  

5、逆峰用笔是指笔锋逆行（也就是说和习惯的运笔方向相反），其效果干涩、稚拙。拖笔一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一致，其效果光洁、挺拔。  2、认识中国画的墨法。  泼墨法、破墨法（浓破淡、淡破浓、墨泼色、色泼墨）积墨法 。 3、认识国画的墨色。（五墨六彩）  中国画的五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨、 中国画的六彩：黑、白、干、湿、浓、淡。  4、组织学生赏析《泼墨仙人图》和《墨梅》。 5、教师演示几种笔法和墨法在绘画中的运用。  （四）、指导学生尝试运用简单的笔墨技法进行笔墨练习。  1、进行用笔方法和用墨方法的练习

6、。  2、要求学生随意画一张写意中国画。 （小组实践，老师随机指导，）  （五）、展示创作成果，师生共同评点。  （六）、教师小结  课后反思：  经过这节的学习，我也学到了很多，更是注意了在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要，但是在美术课堂中，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深。