四年级上册走,我们去春游(口语交际)教案及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级上册走,我们去春游(口语交际)教案及反思　　《走，我们去春游》口语交际的教学设计　　教学目标　　1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。　　2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。　　3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。　　4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。　　教学重点：　　学做小主人，参与春游活动的设计与准备。　　教学难点：　　环保意识的培养和环境实践

2、行为的养成。　　教学时间：　　一课时　　教学过程　　　一、谈话，导入新课。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的江、河、湖水，森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商

3、量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。　　　　二、读题，明白要求。　　1．自读课题，弄清说话的主题是什么。（春游计划）　　2．围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？　　（1）时间、地点。　　（2）准备工作。　　（3）开展的活动。　　3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）　　　　三、四人一小组讨论，填写表格。　　1．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。　　2．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。　　3．每一小组最后形成一致的意见　　4．小组可以自由组合。　　狠抓基础知识和基本技

4、能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　5．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。　　6．分组讨论，填写表格。　　春游活动计划表时间　　地点　　活动内容　　准备工作　　人员分工　　其它事项　　　　四、回报交流，形成方案。　　1．各小组汇报，畅所欲言。　　2．各小组评议，取长补短。　　要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合

5、。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。　　3．最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。　　板书设计：　　春游活动计划表　　时间　　地点　　活动内容狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　准备工作　　分工　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教