网络小学教学模式初探.doc

《网络小学教学模式初探.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、网络小学教学模式初探代红新化炉观芷溪小学内容提要:以计算机网络技术支撑下的现代教育技术为依托，以现代教学理论作为指导思想，依据建构主义学习理论，在小学课堂上构建新的教学模式成为可能。网络化教育也开始成为小学教育的世界性发展趋势。本文阐述了在网络环境下，试图将现代教育技术与教学模式整合的一点学习和实践的体会。关键词：网络环境现代教育技术教学模式正文：随着现代教育技术特别是多媒体计算机和网络技术的日益成熟，人类社会已经进入一个高度发达、高度文明的信息社会。在倡导素质教育和新形势下，现代教育技术己开始进入多媒体科学应用阶段，多媒

2、体及网络等现代教育技术手段的普遍应用必将带来教育、教学方式的重大改革。计算机技术的迅猛发展，已经能充分表示图像、动画、声音、视频等，使得丰富多彩的现实世界都可以用计算机模拟仿真。多媒体技术是教育技术在知识表示方面的重大突破。网络化教育，是当代发达教育实现小学教育优质化的世界性发展趋势。以网络化教育为标志的小学教育的革命性变革，是摆在教育界面前的具有前瞻性和开拓性的课题，有重要的现实意义和理论价值，其根本宗旨是促进每个学生全面而富有个性的发展。不仅要求教师的教面临着全新的挑战，学生的学也面临着新的变革。基础教育课程改革提出要

3、培养学生收集和处理信息的能力。因此这样的实验也很有价值。在网络环境支撑的教学中营造信息技术的氛围，教师以组织者、指导者、促进者的形象在课堂上展现，不仅提高了教师的专业技能，也激发了学生对知识的探求欲，学生通过自主探究，使得课堂教学具有了综合性、开放性、高效性，学生视野广阔，可融会贯通知识，全面提高能力。教学模式，从广义上讲是一定教学思想和教学理论指导下建立起来的在教学过程必须遵守的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系，它是教学思想与教学规律的反映，具体规定了教学过程中师生双方的活动，实施教学的程序，应遵循的原则及运用的注意

4、事项，成为师生双方教与学活动的指导，它可以使教师明确教学应先做什么，后做什么，先怎样做，后怎样做等一系列具体问题，把比较抽象的理论化为具体操作性策略，教师可以根据教学的实际需要选择运用。同时它具有来源于教学实践，又是某种教学思想或教学理论的简化表达形式，使得教学模式能够使教学理论具体化，又使得教学实践概括化和集约化，从而保证了教学理论对教学实践的指导作用，教学实践反过来又丰富和发展了教学理论。一、网络环境下现代教育技术与探究性教学模式教学模式与教育技术之间是一种辩证关系，犹如生产关系与生产力之间的关系一样，它们相互促进，又

5、相互制约。现代教育技术为教学模式的改革提供了新的可能。1、现代教育技术是实现探究式教学模式的物质基础。以计算机为核心的信息技术，为探究式教学模式提供了更易于实现和操作的物质基础。这主要表现在：1）教育信息资源极大丰富，学生可以十分方便且相对独立地查询和获取知识。与传统的纸介质信息载体相比，电子媒介有着惊人的高密度。一部百科全书的内容完全可以装入一张光盘，因此在信息时代，每个家庭拥有一座小型图书馆已经不是神话。因特网更是知识的汪洋大海，在网上搜寻、检索知识变得十分有效和容易。每个上网的学生都可以方便地进入这一超大型的图书馆，

6、并可以获得各方面专家的指导和帮助，从而使全世界的教育资源为自己的学习服务。2）多媒体、交互式以及虚拟现实技术的信息表达方式，大大提高了探究式学习中学生学习的效率和趣味性。多媒体技术的发展为计算机辅助教学增添了活力，因其文、图、声并茂且具有良好的交互性，使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化。计算机领域里的虚拟现实技术正在快速发展，并开始在辅助教学中得到应用。虚拟技术以电子信息装置取代原有的感知对象，具有其它方法难以替代的优势。例如，计算机芯片的结构相当复杂，且体积小、密度高，难以观察和了解它的构造，更难以直观了解“数

7、据是怎样在其中流动的”，虚拟技术可以在感觉上让学生“走进芯片内部”，亲自观察“数据流动”。学生在现代教育技术营造的教育环境中学习，各种感官被充分调动起来，思维活跃，更能积极地参与到教学过程中，大大提高了学习的兴趣和效率。同时，计算机辅助教学有助于克服传统班级授课的“工业化”教学模式，为因材施教、实施教学个别化、突出学生的主体地位提供了较理想的技术手段。3）远程教学与虚拟学校，使教育超越时空并具有开放性。随着计算机多媒体技术与网络通讯技术的发展，远程教学和虚拟学校已初露端倪，并在迅速发展。远程教学系统突破了师生必须在同一个教

8、室空间里才能进行交互式教学的状况，教育空间的局限性不再存在。这一新技术，使教与学有了更大的灵活性：学生可以自由地选择教师，分布在世界不同地区的学生可以围绕同一课题组成小组进行讨论，位于不同国家或地区的几位教师可以协同授课，随时把多种信息资源带入虚拟课堂。二、现代教育技术与分组合作的教学模式分组合作的教学