李贺珍《开花和结果》教学设计河北唐山丰南区教研训中心

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1、参赛作者：李贺珍单位：河北唐山丰南区教研训中心G,1瞬跚课题开花和结果时间2015.12主备人李贺珍审核人使用人李贺珍课型新知学习课课时1教学甘标一、知识与能力：1、通过观察和分析，认识并理解花的结构和功能。2、描述传粉和受精的过程，并能运用所学知识解释生活中的问题。3、知道果实和种子的形成，理解花、果实、种子对植物的意义二、过程与方法：1通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力2培养学牛的审美观念和创新能力。三、情感态度与价值观：1认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。2培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴趣。重戌难点教学重点：1•花的结构、花结构

2、的主要部分。2•传粉和受精。3•花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。教学难点：1■花结构的主要部分。2•受精过程。教学准备学习工具单、鲜花百合花、银子、解剖刀、放大镜、多媒体课件教学过程与内容教学环节及时间教师行为学生行为设计意图一.创设情境，引出课题时间：4分钟师：每个小组桌面摆放百合花，在日常生活中大家认识了很多花，我们先看一段视频，然后结合课下探究，回答各种不同的花有哪些相同的地方和不同的地方？视频播放师：花和果实有什么关系呢？（引题）我们共同学习：第三节开花和结果（板书）欣赏，思考，回答（结合课下探究）充分利用视频内容，创设学习情境，激发学生探究的热情。二.解读目标，驱动行

3、为时间：2分钟出示并解读学习目标了解学习目标。使学生明确本节课的任务和学习方法。三.新知学习，实验探究时间：28分钟【问题一】花的结构实验探究教材103页到104页：1观察组内准备的百合花。对照实物与教材104页图321,从外向内依次观察花的结构。仔细观察雄蕊、雌蕊的结构特点（百合花没有萼片一教师纠错）2、夹开花药，用放人镜观察花药里的花粉。（从宏观到微观）3、纵剖子房，用放大镜观察胚珠（结合104页图3-22）（完成学案一）（要求8分钟）找学生到前面写出花的结构（教师巡视过程中发现学生）板书设计师：刚才大家观察了花的结构，下面我们一起观看视频重新回放（花的结构）检查同学的板书是否正确

4、师生合作：（强调）对于植物繁衍后代来说，花的学生实验结合实物及课本104页桃花结构图，理解并记忆一朵花的结构，Z后按照知识框架图和花的实物图，默写花的结构，分析问题。（完成学案一）欣赏，思考，回答通过观察记忆，引起学生对问题的思考，使学生进入对问题的深入思考，为下面的探究做好铺垫。以保证学生有足够的主体性，培养独立解决复杂问题的能力，培养学生用比较、推理的方法去分析。通过讲解，培养学生组织语言、口头表达能力。通过归纳总结，熟悉所学知识点，突破重点和难点。四、学以致用五、当堂反馈六、课堂小结哪些结构是最重要的？得出结论：雄蕊和雌蕊是花的主要结构。【问题二】传粉和受精欣赏视频：结合课本10

5、4页及105页图3——23、24和图3——25回答什么是传粉?传粉方式有哪些？什么是受精？（完成学案一）板书设计动画视频：同花传粉、异花传粉【问题三】果实和种子的形成欣赏视频：结合课本106页和图3——26,教师利用动画课件说明果实和种了的形成。（完成学案=）板书设计欣赏视频：问题一-开花.传粉和受精、结果是一个连续的过程。师：在实际生产中为了增加产量往往也要进行人工辅助授粉。播放人工辅助授粉视频。学以致用1、果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。请你根据所学知识解释这是为什么？2、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。请解释这种现象。我要说自学课本1

6、04页及105页（完成学案二）交流结合课本106页和图326（完成学案三）知识迁移通过交流解决问题，培养学生分析思维能力。通过对讲解进行修改补充，让学生学会倾听、分析思考，并将知识学以致用。对照板书板书设计见附页教学反思板书设计:第二节开花和结果［花丝■雄蕊，，花药■花粉■»精子，柱头雌蕊，花柱1子房■•胚珠-卵细胞花瓣11多精萼片果实种子受精卵花托花柄胚花・