初中英语电教学案例unit11 how was your school trip?

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中英语电教学案例Unit11Howwasyourschooltrip?  初中英语电教学案例Unit11Howwasyourschooltrip?  正宁县山河初中栗海娟  一.教学设计理念  1.根据新课标,结合学生的年龄特点和实际生活,创设交际情景,通过大量的语言实践,使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。  2.以学生为主体,以任务为主线,采用课堂小组合作学习模式,充分发挥学生的创造性与积

2、极性。培养学生发现问题、解决问题的能力,帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯;同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能力,  3.教师起到设计者,协调者,促进者的作用。  二.教材的理解:  本节课是unit11sectionA狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(2a---2d)是属于过去式教学的第二

3、节课,教材选用了两个听力(2a,2b)Carol参加了学校组织的农场之行。一个口语练习(2c),一个role-play分角色口语训练(2d)。主要是利用听力输入信息,让学生来理解和运用本课的重点单词和句型,要求学生结合生活实际,用所学的语言项目谈论自己过去所做的事情以及对此的评价。新教材重视以人为本,学生的发展是英语课程的出发点和最终目的。根据学生实际情况进行教材分析整合,调整教学内容以符合学生的认知水平。本单元的话题是Schooltrip,很容易激发学生的学习兴趣。采用先输入后输出的模式,实现听和说的有机结合。  三

4、:学情分析:  我所教学的对象时七年级学生,因为已经学习力快一年的中英语了,他们表现出来极大地兴趣,部分学生求知欲很强,表现欲也很强,但是在课堂表现中又显得不自信,为了保护他们的求知欲和表现欲,以及学习英语的积极性,所以在教学活动中,尽量让更多的学生参与到课堂活动中来,让他们有机会有信心来说英语,得到应有的锻炼。为了让每一个学生都能得到锻炼,我采用小组合作学习,回答问题积分奖励的办法,促进小组成员之间互帮互学,鼓励优秀成员帮助学困生,培养团队意识,试各个层次的学生都有所收获。  四:教学目标:  1)词汇短语目标:Gr

5、aspsimplepastofregularandirregularverbs(掌握规则动词和不规则的过去式。)  2)能力目标:A:Listeningskill,speakingskill,readingskillandcooperatingskill.(培养听说读以及协作能力)B:Beabletotalkabouteventsinthepast.(能谈论发生在过去的事情)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如

6、梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3)情感目标:Gotothecountryside,touchthenatureandloveourlife.(走进乡村,拥抱自然,热爱生活)  五:教学重点难点分析  重点:引导学生依据听力和会话材料掌握与本科有关过去式的词汇与短语  难点:用本科所学知识能谈论发生在过去的事情并作评价。  六:教学方法:  1.情景教学法:寓教学内容于具体形象的情境之中,存在着潜移默化的暗示作用,激发学生的情感,使学生对所学内容产生

7、极大的兴趣。  2.任务教学法:让学生带着任务去阅读有利于提高学生阅读的效果。通过感知、体验、实践等方式,实现任务的目标,感受成功。  3.小组讨论、合作法:让学生在互动中互相启发,发生思维的碰撞。这就要求学生从听众变为参与者,主动地从教师设计的活动中发现问题、找出规律,最终感受到学习的快乐。同时注意保证每个学生都有机会参与学习,培养学生与伙伴合作的意识和策略,提高人际交往能力。  七.教学流程:  1.warming-up(热身)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,

8、我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2.Lead-in.guessinggame(导入.猜测游戏)  3.New-wordslearning.(.教授新词汇)  4.Listening.(听力训练2a-2b)

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