初中英语电教学案例unit11 how was your school trip？

《初中英语电教学案例unit11 how was your school trip？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中英语电教学案例Unit11Howwasyourschooltrip？　　初中英语电教学案例Unit11Howwasyourschooltrip？　　正宁县山河初中栗海娟　　一．教学设计理念　　1.根据新课标，结合学生的年龄特点和实际生活，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力。　　2.以学生为主体，以任务为主线，采用课堂小组合作学习模式，充分发挥学生的创造性与积

2、极性。培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯；同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能力，　　3.教师起到设计者，协调者，促进者的作用。　　二．教材的理解:　　本节课是unit11sectionA狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(2a---2d)是属于过去式教学的第二

3、节课，教材选用了两个听力（2a,2b）Carol参加了学校组织的农场之行。一个口语练习（2c）,一个role-play分角色口语训练(2d)。主要是利用听力输入信息，让学生来理解和运用本课的重点单词和句型，要求学生结合生活实际，用所学的语言项目谈论自己过去所做的事情以及对此的评价。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和最终目的。根据学生实际情况进行教材分析整合，调整教学内容以符合学生的认知水平。本单元的话题是Schooltrip,很容易激发学生的学习兴趣。采用先输入后输出的模式，实现听和说的有机结合。　　三

4、：学情分析：　　我所教学的对象时七年级学生，因为已经学习力快一年的中英语了，他们表现出来极大地兴趣，部分学生求知欲很强，表现欲也很强，但是在课堂表现中又显得不自信，为了保护他们的求知欲和表现欲，以及学习英语的积极性，所以在教学活动中，尽量让更多的学生参与到课堂活动中来，让他们有机会有信心来说英语，得到应有的锻炼。为了让每一个学生都能得到锻炼，我采用小组合作学习，回答问题积分奖励的办法，促进小组成员之间互帮互学，鼓励优秀成员帮助学困生，培养团队意识，试各个层次的学生都有所收获。　　四：教学目标：　　1）词汇短语目标：Gr

5、aspsimplepastofregularandirregularverbs（掌握规则动词和不规则的过去式。）　　2）能力目标：A:Listeningskill,speakingskill,readingskillandcooperatingskill.（培养听说读以及协作能力）B:Beabletotalkabouteventsinthepast.（能谈论发生在过去的事情）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如

6、梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3）情感目标：Gotothecountryside,touchthenatureandloveourlife.（走进乡村，拥抱自然，热爱生活）　　五：教学重点难点分析　　重点：引导学生依据听力和会话材料掌握与本科有关过去式的词汇与短语　　难点：用本科所学知识能谈论发生在过去的事情并作评价。　　六：教学方法：　　1.情景教学法：寓教学内容于具体形象的情境之中，存在着潜移默化的暗示作用，激发学生的情感，使学生对所学内容产生

7、极大的兴趣。　　2.任务教学法：让学生带着任务去阅读有利于提高学生阅读的效果。通过感知、体验、实践等方式，实现任务的目标，感受成功。　　3.小组讨论、合作法：让学生在互动中互相启发，发生思维的碰撞。这就要求学生从听众变为参与者，主动地从教师设计的活动中发现问题、找出规律，最终感受到学习的快乐。同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。　　七．教学流程：　　1.warming-up(热身)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，

8、我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.Lead-in.guessinggame(导入.猜测游戏）　　3.New-wordslearning.（.教授新词汇）　　4.Listening.（听力训练2a-2b）