公开课教案《5的乘法口诀》教学设计

《公开课教案《5的乘法口诀》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下公开课教案《5的乘法口诀》教学设计　　公开课教案《5的乘法口诀》教学设计　　南海学校彭林芳　　一、教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册第52页及相应的练习题。　　二、教学目标：　　１、知道5的乘法口诀的意义,掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。　　2、在编口诀、用口诀的过程中，初步发现一些简单的规律，培养观察、分析、推理的能力。　　3、让学生在解决问题的过程中,进一步体验

2、数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识。　　三、教学重点难点　　重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。　　难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。　　四、教学用具：卡片、课件　　五、教学设计：　　（一）、复习铺垫：（课件出示）　　1、出示5串葡萄，每串6个(实物图）　　加法算式：　　减法算式：或狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

3、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、出示9副兵乓球拍（实物图）　　加法算式：　　减法算式：或　　（二）激趣导入，孕育口诀　　猜谜语　　两棵小树十个叉，不长叶子不开花。　　能写会算还会画，天天干活不说话。　　师：我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了，可以帮助我们做很多事情呢。现在伸出你的小手，数一数。　　问：1个手掌几个手指？2个手掌几个手指？　　3个手掌几个手指？4个手掌几个手指？　　5个手掌几个手指？　　（边问边出示课件并板书）　　（三）、探究授新：　　师：1个手掌5个手指，你可以列出

4、乘法算式吗？　　板书：1×55×1　　师：因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板书:1×5=55×1=5）为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五，一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我们习惯把较小的数放在前面。板书：“一五得五”（板书在两个乘法算式之间）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将

5、具体工作总结如下　　师：2个手掌10个手指，你可以列出乘法算式吗？　　板书：2×55×2　　师：5×2=10表示什么意思？（2个5相加是10）　　讲解：因为2个5相加是10，所以2×5=10或5×2=10，编成口诀就是“二五一十”（板书口诀）。　　师：那3个手掌、4个手掌、5个手掌的乘法口诀又能怎么列呢？你能把它们编成乘法口诀吗？　　四人小组合作讨论，请小组长按照老师的板书记录下来。　　生反馈（边说边板书）　　板书完后师强调：1、按照规定编口诀的时候是把小的数放在前面。（边说边可以擦掉学生编错了的口诀，比如，

6、把大数放在前面的口诀）　　2、指着四五二十，请学生说一说你是怎么想的这句口诀的？（4个5等于20）　　师：小朋友真不错！5句口诀都编完了。齐读一遍。　　问：请小朋友仔细观察一下这5句口诀，你发现了什么？（5的乘法口诀一共有5句；相邻两句口诀之间相差5；口诀前半句表示几个5，后半句是得数；任何一数乘5，得数最后一位上的数字总是0或者5；“得”字是在没满十，才出现“得”；一句口诀除了五五二十五其它的都有两个算式。）　　小结：今天我们就一起学习了5的乘法口诀。　　板书课题：5的乘法口诀狠抓基础知识和基本技能由于我班

7、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：你有办法记住它们吗？（生：只要记住上一句，加5，就是下一句口诀……等等）　　师：老师给你们一分钟的时间，用自己喜欢的方式记住它们，看谁记得又牢又快？（师擦口诀板书）　　师：现在你们看，老师的板书不完整了，你们能不能帮老师补充完整呢？　　一五（）（）一十　　三五（）四五（）（）二十五　　师：真

8、棒！下面请小朋友闭上眼睛，全班一齐背一遍。　　师：真棒！小朋友们都学会了。　　师：老师不记得四五（）？你有办法帮我想起来吗？　　（四）、巩固练习：　　1、利用口诀进行计算：（课件出示）　　2×5=（），用的乘法口诀是（）　　5×3=（），用的乘法口诀是（）　　1×5=（），用的乘法口诀是（）　　4×5=（），用的乘法口诀是（）　　5×5=（），用的乘法口诀是（）　　2、看图写乘法算式，并补充口诀：