五年级上册《画龙点睛》教学设计苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级上册《画龙点睛》教学设计苏教版　　　　教学目标：　　1理解词语含义。　　2正确流利有感情的朗读课文。　　3明白成语的含义。　　教学重、难点：　　理解词语含义。　　2明白成语含义。　　教具预备：　　教学过程：　　一、动画导入　　　1播放龙的动画片，（三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现）　　让学生对龙有一个整体感知。　　2谈一谈：动画片中的动物你见过吗？在什么地方见过？你喜欢它　　吗？　　3古时候

2、有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4板书——画龙。熟悉龙字，你看一看他和那个字很像？你可以怎样记住它。　　二、师生共同参与探究　　（一）听读识字　　1、听范读，边听边用铅笔在不熟悉的字下面点个

3、点儿。　　2、找到了不熟悉的字，同学们有信心学会它们吗？（有！）请大家用自己喜欢的方式初读课文，碰到不熟悉的字，小组成员共同讨论解决。　　3、在小组成员的互相帮助下，你们是不是又多熟悉了几个字？（是）下面我想请相邻同学互相当小老师，假如同学还有不会的你就主动帮帮他，假如他读对了，你就在课题旁给他画个。。　　4、大家读得可真认真，愿意读的同学请站起来读课文。　　三、共同探究深入学习　　1轻声读第一段，找出画家在哪里画的龙。（出示词语：墙壁。你来指一指教室的墙壁在哪里，观察一下这两个字都有什么？你会认了吗？

4、）　　2现在请你来当小评委，评一评画家的画.生即可以评论画家的画，也可以评论画家的技术。（你真是个合格的评委，即评论了龙的样子，又评论了色彩，看来你也可以当一位小画家啦）　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3当时围观的人们是怎样评论的？（出示词语：赞不绝口。板书

5、赞不绝口）谁能站在这幅画前来表演一下这个词语的意思。通过表演理解词语的含义。（你真是一位表演家，这么轻易就让我们理解了这个词的意思，谢谢你）你能试着读一读这句话吗？　　4从这里我们可以看出画家的画技很高，请你再仔细的观察这几条龙有没有缺点？（观看，没画眼睛）这时你想对画家说些什么？　　5是呀，眼睛是最重要的部位，难道是他真的忘画了吗？你觉得希奇吗？你认为应用什么语气来读这几句话，自己试着读一读。　　6全班齐读第二段，要读出夸赞和惊异的语气。　　7面对大家的质问，画家是怎样回答的？你相信他的话吗？为什么？

6、（板书：点睛）　　8四人小组合作学习：找一找画上眼睛后龙有什么变化？说一说为什么会出现这样的变化？　　9汇报合作学习结果：　　a读一读，画上眼睛后的有关句子。（动画演示龙腾空而起。理解词语：张牙舞爪。看了动画你能表演一下什么叫张牙舞爪吗？告诉学生根据词语表演也是理解词义的一种好发方法。提示：爪是多音字，在这里读zhǎo）（板书：腾空而去）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

7、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　b能用你甜美的嗓音读出人们的反映吗？（读的太棒了，你真是位小小播音员。）　　c为什么会这样呢？你认为是画龙重要还是点睛重要？（理解两个都重要，假如没有形象逼真的龙，即使点上眼睛也不会飞。点睛是很重要的一笔，它给了龙生命。）　　　10填一填　　_____________________，墙上的龙腾空而去。　　11从此有了画龙点睛的成语。现在的生活中也常用到它，你想知道人们用它表达什么意思吗？请你先来

8、读几个句子就知道了。　　12出示练习：　　读句子比较有什么不同：这里很美，胜过天堂。　　这里山清水秀，鸟语花香，漂亮的景色胜过天堂。（山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用）　　13总结：画龙点睛常用来形容在说话或做事的要害处加上一笔，使句子或事情更加出色。　　四、识字游戏团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及