《祖国有多大》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《祖国有多大》教学设计　　活动目标：　　1、让学生知道我国的地理位置、领土面积，了解海陆疆域、邻国。在活动中感悟祖国真的很大。　　2、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。　　4、培养他们的合作意识和创编、推理能力。　　活动准备　　1、搜集、整理的针对性强的资料　　2、课件、地图等。　　活动过程　　一、唱唱大中国　　师：大家都喜欢唱歌，有一首歌是这样唱的。（播放乐曲）请大家仔细听仔细看，然后说说听到了什么？看到了什么？　　师：我们的大

2、中国呀！好大的一个家，那祖国到底有多大？板书：祖国有多大？　　二、算算大中国　　师：960万平方公里到底是多大？咱们先来聊聊，沂源在你心中有多大？　　鼓励学生联系生活经验谈。　　师：沂源县的面积是多少？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：那你来算算960万平方公里是多少个沂源县？板书：960万平方千米=6000个沂源　　师：在我们眼中沂

3、源县已经不小了，然而只是祖国的六千分之一，是个弹丸之地。怪不得，在这张中国地图上找不到，如果有的话，应是多大？　　师：，让我们放眼世界，看中国和其他国家比，又会是什么情况呢？先在小组内交流大家搜集的资料。　　生汇报：　　师：交流到这里，你最直接的感受是什么？板书：大　　师：是啊，960万平方公里的黄色国土足以让我们感到自豪！我们仅有这些吗？（我们还有约300万平方公里的海域，还有7600多个岛屿。）　　师：仔细观察地图，从北到南，哪些海相连？（渤海、黄海、东海、南海四海相连）　　师：由此，构成我国广阔的海岸线，是多少？国界线是多少？　　师；假设，每

4、人不停地走，很努力，每天8小时，每小时走4千米，来算算，围着中国走一圈，需要多长时间？　　师：那时你多大了？上初几了？　　师：走一圈，真不容易呀！不过我们也认识了不同邻国的人民。经过的邻国有多少？　　师：出示表格，你发现了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：还发现我国东临（太平洋），南邻（印度洋），也就说我国（出示）　　我国处于的

5、东部，的西岸。　　师：也就是说我国是个海陆兼备的国家。（出示）　　我国不但有（）而且有（）。引导学生做多样填法。　　三、趣味大中国　　师；国家大了，什么新鲜事也有。　　新鲜事一：当东海之滨的渔民迎着朝阳出海打鱼的时候，帕米尔高原的牧民还在深夜中熟睡。　　师：自己读读，新鲜在什么地方？　　生答略。　　:师：由此推出，当东部渔民吃午饭的时候，帕米尔高原上牧民　　师：还可以推出什么？出示　　当东部渔民时，帕米尔高原上的牧民”　　师：也就是说东西部之间什么差别大？（时差大）原因是什么？　　板书：东西时差大5200多千米。　　新鲜事二：当东北已处于千里冰封的

6、隆冬时，南海诸岛上依然温暖如春。　　师：新鲜在什么地方?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师；由此还可推断出当东北人民身穿皮袄的时候，南方人们却。　　师：还可推断出东北地区大部分月份，气候，南方整年的气候。　　师：也就是说南北之间什么差别大？（温差大）原因是什么？　　板书：南北温度大5000多千米　　师；老师把这种有趣的现象编成了儿歌，自

7、己读读　　大家猜一猜，祖国有多大？　　南方穿彩裙，北方飘雪花。　　从南到北走一走，　　又穿皮袄又穿纱；　　大家猜一猜，祖国有多大？　　西域的星辰天上挂，　　东边的朝霞满地洒，　　从东到西走一走　　朝霞、星辰遥招手。　　你说祖国大不大？　　（作成幻灯，最后打出一个大大的“大”字）　　师；同桌两人，根据幻灯也编一首。　　交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具

8、体工作总结如下　　师：经过以上的讨论，我想下面这个填空题，大家的答案肯定会更多彩。出示：　　我国不但（）而且（）。　　四、