《安全用电》教案设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3节《安全用电》教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第3节　　安全用电　　【教学目标】　　知识与技能　　.知道电压越高越危险　　2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则　　3.了解雷电的危害及避雷针的作用　　过程与方法　　、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。　　2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力

2、。　　情感与价值观　　、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。　　2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。　　【教学重点】　　了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【教学难

3、点】　　通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。　　【教学准备】　　教师准备：多媒体　　学生准备：观察了解家庭和学校的电路　　【教学过程】　　教　　学　　过　　程　　教学内容及环节　　教师活动　　学生活动　　　　一、创设情景，导入新课　　【创设情境】XX年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。　　【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安

4、全用电”非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　板书：§19.3安全用电　　（设计意图：利用中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。）　　观看，听老师讲述。　　　　带着强烈的求知欲开始本节课的学习。　　

5、二、探究过程　　、电压越高越危险　　（二）常见的触电事故　　、触电的原因　　2、触电的类型　　3、触电急救　　安全用电原则　　（四）注意防雷　　【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？　　【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

6、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。　　【知识拓展】出示下列资料，让学生观察：　　00—200微安　　对人体无害反而能治病　　毫安左右　　引起麻的感觉　　小于10毫安　　人尚可摆脱电源　　超过30毫安　　感到剧痛，呼吸困难，生命危险　　达到100毫安　　只要很短的时间使人心跳停止　　【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律

7、解释为什么电压越高越危险吗？　　组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103Ω。　　【了解电压】你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，安全电压是多少？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

8、下　　【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以，容易发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？　　教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。　　【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？　　第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线　　第二种情况：站在地上，一只手接触火线　　组织学生讨论，回答，