xx年岳麓版高二历史选修2第二单元民主与专制的搏斗4学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年岳麓版高二历史选修2第二单元民主与专制的搏斗4学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  第4课 英国资产阶级革命  基础夯实  .英国资产阶级革命过程中,资产阶级与新贵族结成了反封建联盟。这两个阶层结盟的基础是  A.他们的社会地位一致  B.资产阶级逐步转变为新贵族  c.他们的经济利益一致  D.英国资产阶级都是由新贵族演变而来  解析:解答此题应先认识清楚“资产阶级”和“新贵族”

2、两个概念的内涵,再寻找其中能够促使二者走向联合的共同点。“社会地位”是资产阶级和新贵族的不同之处,故A项不正确。B、D两项表述不符合史实。所以正确答案只能是c项。  答案:c  2.17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面,革命因反抗一个人的专制开始,却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指  A.詹姆士一世、克伦威尔  B.查理一世、克伦威尔  c.查理一世、詹姆士一世团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部

3、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  D.查理二世、詹姆斯二世  解析:英国资产阶级革命是因查理一世的专制而爆发的,资产阶级革命中出现了克伦威尔担任护国主的军事独裁统治,因此,正确答案为B项。  答案:B  3.克伦威尔在其施政纲领中说:护国主为终身职务,与议会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。这表明  ①克伦威尔已蜕变为封建专制君主 ②“护国主

4、”实际操纵了立法权和行政权 ③克伦威尔严格遵守了共和国原则 ④克伦威尔以此建立了个人独裁统治  A.①②  B.②④  c.②③  D.③④  解析:克伦威尔就任“护国主”,实行军事独裁统治,但他代表的是资产阶级和新贵族的利益,所以①不正确,根据所学知识很容易判断出③是违背史实的,正确答案应是B项。  答案:B团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活

5、动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4.《英国政治制度史》中说:“如果把1688年前后的历史变化联系起来看,谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命,而且视野拉得越长,其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为  A.国家权力的重心决定性地自国王转至议会  B.推翻了封建专制王权,建立了议会制共和国  c.结束了君主在英国的统治  D.工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权  解析:1688年“光荣革命”后,资产阶级和新贵族掌握实权。英国资产阶级革命后建立了君主

6、立xx体,B、c两项表述不正确;当时英国尚未进行工业革命,D项无从谈起。  答案:A  5.英国资产阶级革命中先后出现了克伦威尔的独裁统治、斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”的局面,这主要是由于  A.资产阶级和部分封建势力的妥协  B.巩固统治秩序的需要  c.资产阶级民主政治发展不充分  D.反对封建王朝复辟的需要  解析:本题考查分析理解能力。英国资产阶级革命的过程经历了曲折和反复,其中出现的这三个事件均是为巩固资产阶级统治秩序而出现的,故选B项。  答案:B  能力提升  6.阅读下列材料:团结创新,尽现丰

7、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  材料一 专卖权像洪水泛滥一样,有百害而无一利……这些滥用职权的行为,无论对国王本身的利益,或者对国王的臣民都是同样有损的。  材料二 人们参加社会的理由……是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他

8、们的地位,使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态。人们因此就无须再予以服从,而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。  ——摘编自约翰•洛克《政府论》  材料三 不经议会同意,而妄以国王陛下名义,向人民征税或征收其财产税的专断权力……已由两院断定并以议会的一项法案,宣布这样权力是违反法律的。  ——《大抗议书》  请回答:  据材料一,分析演说

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