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《unit 8 i’d like some noodles. 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit8I’dlikesomenoodles.教学设计 一、教材依据 新目标英语七年级下Unit8I’dlikesomenoodles. 二、设计思想 旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习,变苦学为乐学,让学生真正成为学习的主人,从而提高教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性,提高学生整体素质为目标,通过诱导学生主动参与,引导学生自主探索,启发学生发现规律,达到开发学生潜能的目的。 三.教
2、学目标 通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐;能会为面条和饺子写宣传广告。 1.认知目标 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ·重点词汇:noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes ·重点句型:(1)Whatkindofnoodleswouldyoulik
3、e? I’dlikebeefandtomatonoodles,please. (2)Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? I’dlikealarge/medium/smallbowlofnooldes. 2.能力目标 ·培养运用英语交际的能力,让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来,使学习过程生活化。 ·培养学生探究,合作的参与意识。 四、教学重点 ·Newwords:noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potato,tomato ·N
4、ewlanguage:(1)Whatkindofnoodleswouldyou狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下like? I’d/He’d/They’dlikebeefnoodles (2)Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? I’dlikealarge/medium/smallbowlofnood
5、les. 五、教学难点 Guidethemtolearnhowtoorderfood. 六、教学准备 录音机、投影仪、所需的各种食物 七、教学过程 StepOne:Leadin 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 好的导入有三种作用:(1)调动情感,使学生急于学、乐于学;(2)引导思路,启发学生,积极主
6、动地学;(3)铺垫知识,让学生轻松自然地学。只有针对学生的智力特点与心理特点,“投其所好”,才能充分发挥学生们的主体能动性,达到预期效果。这节课可以这样导入:先让学生看下面这个小笑话。Awomantookherdaughtertoarestaurant,“WhatcanIdoforyou?”thewaiterasked.Theanswersarelikethis:hamburgers,icecream,hotdogs,Frenchfries,salad,tomatoes,broccoli,orange,bananas,strawberries,ch
7、icken,beef,sandwiches.Afterawhile,thewaiterbroughtthemforher.Shesaid:”Ihaven’torder,Ihavereadthemenusformydaughter.”然后设问如何订餐。(巧设悬念,激发学生的求知欲望。) StepTwo:课文教学 1.教师课前准备大小不等的三碗食物里面盛满各种各样的食物,让他们品尝并说出吃到的食物名称并板演,这样既复习了前面学过的单词,又引导学生学习新的单词,如:noodles,beef,mutton, chicken,cabbage,p
8、otatoes,tomatoes.“(引导学生亲身体验、以小组为单位自学新单词。) 2. Listening:Le