中心小学内涵发展三年规划

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1、宣化镇中心小学内涵发展三年规划（2015年9月——2018年8月）根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和高台县教育体育局关于推进学校内涵发展的意见精神，进一步完善和发展校园文化，深化学校教育课程改革，进一步加快学校内涵发展，坚持’以人为本、和谐发展"的核心理念，以创建为抓手，深入推进精细化管理，提高教育质量，丰富学校内涵，彰显学校特色，提升学校发展"软实力"，提升学校办学水平、文化品位和社会影响，促使学校的办学方向和办学行为品牌化、特色化、系统化，特制订本规划。第一部分学校发展基础分析一、学校概况宣化镇中心小学现有完全制小学一所，

2、教学点6个，附设幼儿园6个。中心校是2013年10月改建的一所寄宿制完全小学，学校以"校风优良、质量一流、环境优美、特色彰显"为办学目标，秉承’让每一个学生在发展中获得成功"的办学理念，坚持"学校发展、教师发展、学生发展"的办学宗旨，努力形成"经典诵读、书蕴飘香、体艺并进、个性发展"的办学特色，优化组合、综合培养，实施涵盖师德建设、专业发展、形象宣传方面的"名师塑形"工程，骨干教师、学科带头人队伍日益壮大。至此，学校形成了一校多区的新格局。近年来，学校办学成效显著，先后被授予’张掖市标准化学校〃、"高台县扫盲工作先进集体"、"工会工作先进集体"等十几项荣誉或

3、称号，被命名为*'张掖市义务教育标准化学校"、"高台县文明单位"；2014年9月，被中共张掖市委、张掖市人民政府授予’教育工作先进集体〃荣誉称号。尤其是宣化镇中心小学多部办学水平督导""国家教育均衡发展"督导和验收工作，得到与会领导和专家的高度赞誉。次代表县市接受国家’两基""O、教育办学水平督导""国家教育学校现有6名教师成长为市县级骨干教师或学科带头人，有30多名教师在省市县教学竞赛中获奖，有70多篇教育教学论文在省市级刊物上发表。全体教师齐心协力，开拓奋进，用汗水和智慧实现教育理想。二、内涵发展的有利因素1.学校的硬件条件不断改善。2.学校的教育教学质

4、量在稳定中提高，社会对学校的满意度较局,3.学校行政结构合理，富有创新和奉献精神。教师爱岗敬业，团结和谐，质量意识强，始终关注学校发展。4.制度管理、精致管理的思想正逐步渗透于学校的各项工作中。（二）内涵发展的不利因素1.教师学科结构不合理。学校没有专人音体美教师，学科兼职较多，影响了学生素质的全面发展。1.农村学生家庭教育缺失，使学校与家庭沟通存在一定的困难，学校教育与家庭教育难以达到均衡。1.中心校资金匮乏。由于中心校区是寄宿制小学，学生人数人，公用经费有限，学校修建早，水电暖等设施老化严重，时常需要维护和改造，公用经费无法满足正常的教育教学需要。第二部

5、分学校发展理念目标一、校训：立德博学尚美11党的十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务//立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。"立"为"树立、建立"之意，引申为学会、通过学习而掌握。"德"，既指个人的品德、美德和德行（即有道德的行为X又指人们共同生活必须遵守的社会公德、道德准则；立德"，即通过教育，使学生学会怎样做人，怎样做有德之人,这是我校一贯坚持的育人原则。博学博"即广博，博采众长了学"指学识、学问（即’宽厚的基础理论、扎实的基础知识和娴熟的基本技能"）也可理解

6、为学习、接受、扬弃。"博学"既指广博的学识，又指博采百科知识，兼容文理基础，这是我校始终不渝的育才宗旨。尚美广尚"，即尊崇、注重、追求之意。"美"即好、善，既指艺术之美，也包含心灵之美、道德之美和情操之美。"尚美"就是指对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚与追求，也正是古人所说的"见贤思齐，见智思学，见美思从"。这既是我校确立的美育的出发点，又是我校美育的终极目标。因此，立德、博学、尚美的校训是我校积极践行教育改革中的核心价值观、教育理想和专业人生追求。二、办学理念：让每一个学生在发展中获得成功。每一个学生都有思想、有个性、有发展潜力，他们在思想品德、知

7、识技能、人格智慧等诸方面是不平衡的，客观上存在着差异。我们要尊重、关心、激励、唤醒他们，使每一个学生都能充分发挥潜能，在原有基础上得到发展，获得成功。三、办学目标：校风优良、质量一流、环境优美、特色彰显优良的学校风气，一流的教学质量，优美的育人环境，鲜明的办学特色，倒灶农村寄宿制品牌学校，是我们学校长期办学目、学生培养目标：培育“心有爱，品有格，行有度，学有趣，习有法，成有长”的“六有”优秀学生。教育的根本目的是育"人"，我们要坚持立德树人，以德为先，既让学生"成人"，又让学生"成才"，这是办学最基本的要求。让学生"成人"，就要培养学生心有爱，品有格，行有度

8、，具有诚实守信，温和善良，心胸宽广的品质；让学生"成