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时间:2018-12-05
《四年级音乐上册《荡秋千》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。四年级音乐上册《荡秋千》教案课 件www.5y kj.com 教学目标 1、学唱歌曲《荡秋千》,引导学生用欢快活泼的情绪,有感情的演唱歌曲,表现充满朝气,欢乐的童心世界。 2、通过节奏拍击和训练,使学生掌握歌曲中的节奏难点。 3、在学唱过程中,了解仡佬族歌曲欢快的情调,并通过各种方式表现出来。 教学重点与难点 1、十六分音符的节奏,附点四分符点节奏要唱好;两处大跳要唱准;八分休止符要断开。 2、通过各种教学手段和方法,指导学生掌握
2、歌曲中的典型节奏型,引导学生学习歌曲处理。 教学过程 一、组织教学 播放仡佬族民歌《荡秋千》进教室,让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。(背景图出示) 同学们,欢乐的音乐课又要开始了,请同学们跟着老师一起跳起来。 生随教师随意舞蹈,感受乐曲的欢乐情绪。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、走近仡佬族
3、 1、师:知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗? 板书“仡佬”二字,让学生认一认这两个字念什么,引出仡佬族。 今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看,领略一下那里的风光,让我们坐着小船拍着手出发吧!背景音乐《荡秋千》伴奏,图片展示仡佬族风光。 “哇,仡佬族的景色真美啊,同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧?那让我们来简单介绍一下吧!”请大家拍起手(师简单介绍仡佬族风土人情) (1、仡佬族,现在有43万人。主要分布在贵州省,其余少数散居在云南、广西等地区。) 三、走近仡佬族 1、解决十六分音符、八分音符 师:嘘,听,那是什么声
4、音?师在桌子上拍打着节奏,吸引学生的注意,培养学生静心聆听的习惯。 3323
5、50565
6、3232
7、1—
8、 ⅩⅩⅩⅩ
9、Ⅹ0ⅩⅩⅩ
10、ⅩⅩⅩⅩ
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12、 1)原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特别,你听清楚了吗?让我们也来学一学.让我们的欢迎声在热烈一些. 2、解决八度音团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了
13、不少经验。 1)师:同学们,你们看,我们已经来到了仡佬族村庄,那里的小朋友在干吗呢?(出荡秋千图片) 2)师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高5——56——6解决八度难点。我唱5,学生唱5(将练声和听音高融入其中) 四 学唱仡佬族歌曲 1师:仡佬族小朋友生活的多幸福啊!他们一边荡秋千还一边唱着歌呢,出歌片《荡秋千》 感受歌曲旋律 1)大家肯定想加入他们的队伍当中,让我们跟着旋律也来荡一下!(老师先叫一学生上来合作示范)前面女孩做,后面男孩推, 2)“仡佬族小朋友还喜欢这样玩”师叫一学生上来表现“哟哟”。师:从歌中你能感受到仡佬族小朋
14、友荡秋千是怎样的心情(欢快,活泼高兴) 2 学习歌曲 “同学们,今天我们来这里旅游,可不能空手而回呀,让我们一起来学学这首好听的歌曲 1)出四张秋千图片,学唱乐句,学生可以选择其中一句学唱:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第一句附点四分音符的提示: 第二句:“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”?
15、 学生:句子6156
16、113
17、556
18、560
19、 第三句:小朋友们唱的真好,老师也想来唱一唱,好吗?请仔细听,老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱(第一遍把休止符唱成连音,第二遍把休止符唱出来)听了老师唱的两遍,你喜欢那一遍的唱法?为什么?(唱出了欢快活泼的情绪)师:那我们也用欢快的活泼的情绪唱一唱(反复练习) 第四句:荡秋千带给我们欢快高兴的感觉,它(圆滑线)的功劳也不小呢,它叫什么?(连音线,圆滑线)就是因为它,我们在这里要唱的流畅,圆滑。 2)复听歌曲 找出“荡秋千”的顺序。引导学生发现重复的乐句,感受全曲的旋律“秋千荡的心欢
20、畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下(师带唱) 3)我们来歌曲接龙游戏 老师唱每句的前两小节,同学接后两小节
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