《祁黄羊》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《祁黄羊》教学设计　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：105　　　　lfjtc发表于　　　教材简析：　　这是一个历史故事。课文主要讲祁黄羊让位荐贤的事，表现他“外举不避仇，内举不避亲”的崇高思想境界。全文课分为两个部分，第二部分是本课的重点，再举荐人才的过程中，用人物的对话来展开故事情节。抓住重点段，通过多形式的诵读、排演课本剧等，引导学生体会人物特点，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学难点是联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说

2、话的意思。　　教学目标：　　1、学会本课生字，理解新词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　2、采用小组学习讨论法、分角色朗读、排练课本剧等方法帮助理解课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、借助具体的语言材料，领会学习祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。　　教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深

3、对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。　　教学难点：联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。　　教学准备：查阅资料，了解历史背景　　教学时间：2课时　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课的生字新词，结合课文理解词义。　　2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。　　教学重点：读通课文，学习字词。　　教学过程：　　一、提题导入。　　1、板书课题，认读生字“祁”，指导书写“祁”。齐读课题。　　2、学生围绕课题质疑：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

4、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家？　　故事中有哪些人物。　　l　　随机出示下列名称：春秋　　晋国　　悼公　　祁午　　解狐　　l　　指导读好上述名称。　　二、自读课文，要求：　　1、读准生字字音，认清字形。　　2、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。　　3、思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？　　三、检查自学情况。　　1

5、、出示词语，注意读准带点字的读音。　　2、指导读通下列句子。　　（1）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。　　（3）外举不避仇，内举不

6、避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！　　3、同桌分自然段互读课文后，指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）：　　征伐　郑重　举荐　使者　出以公心　　4、快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。交流后板书：举荐人才　　四、理清脉落。　　1、默读课文，思考：祁黄羊向悼公举荐中军尉人选，推荐了哪两个人？是哪几个自然段写的？　　2、交流，板书：　　因病辞职　　外举解狐，内举祁午　　3、根据提示，把课文分为二段。　　第一段（1—2）：祁黄羊因病辞职。第二段：（3—12）：祁黄羊两度荐贤。　　五、指导书写生字。　　1、前后四人小组交流记字的办法　　

7、2、指名交流　　3、学生描红　　六、作业：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、　　完成习字册上的部分习字任务（字、词部分）。　　2、　　熟读课文　　　　　　第二教时　　教学目标：　　1、　　借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。　　2、　　指导复述。　　教学重点：抓住