最大的“书”_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。最大的“书”　　《》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第十九课，是一篇讲读课文。课文以地质勘探队员叔叔和学生川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本的无穷魅力。通过叔叔的介绍，我们仿佛看到了课文中描绘的“书”中的“字”和“画”，看到了几千年的历史，看到了世界的变化，以及这本“书”的作用，在有趣的对话中逐步激发了学生探究大自然的意识。　　学习目标　　．会认10个生字，会写12个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。　　3．体会川川对大

2、自然的好奇与热爱，培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。　　教学重点：　　识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。　　教学难点：　　认识岩石这本大“书”，初步了解地质方面的有关知识。　　教学准备：　　课时划分：两课时　　第一课时　　学习目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．会认10个生字，会写12个字。

3、　　2．初步朗读课文，能够读正确、流利，读好人物的对话。　　教学重难点：　　识字和写字，并能正确流利地朗读课文，读好人物对话。　　教学过程：　　一、导入　　同学们，我们都读过书，从书中学到了不少知识，今天这节课呀，我们要读的书可不是一般的书，请同学们看黑板。【师板书课题：19《》】　　[师故意板书错误，漏写“”，请同学提醒]　　【齐读课题】请同学们一起读课题。　　哦，我真马虎，可是为什么这题目上的书字要加个双引号呢？　　那么读了这个题目以后你有什么问题想问吗？（问题假设：A、文题中的“书”为什么要加上引号？B、这本书里有什么？（有字吗？有图画吗？）c、读了这本

4、书，我们能知道什么？D、这本书有什么作用呢？）　　别着急，让我们一起在课文当中去寻找答案吧。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教师故意漏写“”，请同学提醒，并请同学们在看到课题后思考提出问题，带着问题来学习课文，相信可以大大激发学生的学习兴趣，使学生在学习的过程中自己寻找答案，同时，也可以使学生在带着问题学习的前提下目标

5、更确切，目的性更强。】　　二、初读课文，学习生字　　、初读课文　　好了，接下来就请同学们打开语文书，自己大声自由朗读第19课。　　注意，一边读一边标好自然段，同时画出你不认识的字，借助拼音读一读，把难读的句子多读几遍。　　2、小组合作学习　　请在同桌之间把你画出来的字和句子互相读一读，互相读课文给对方听，互相检查字音都读准了没有，句子都读通了没有。读不准的请同学帮忙指正，一会老师来个自学大比拼，看哪组同桌最棒，最善于合作。[自主学习，自由朗读]　　3、老师检查【出示生字词，句子】　　我的挑战要开始了，你们准备好了吗？　　生词：地质　　勘探　　趴在　　岩石　　一

6、册书　　厚重　　脚印团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　雨痕　　陆地　　刨根问底　　埋着　　煤炭　　铁矿　　宝藏　　【1、同桌互相帮助读。2、小老师带读。3、齐读】　　老师现在有一颗苹果树，如果你能读对的话，苹果树就能结果了。你能帮助这棵苹果树结果子吗？【苹果树游戏】　　生字：质　　勘　　趴　　岩　　册　　厚　　印　　痕　　

7、陆　　刨　　底　　埋团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　煤　　铁　　宝　　这棵苹果树在大家的帮助下结了这么多的果子，现在谁来把成熟的果子带回家。　　我来说，你来猜，猜对了，就可以把果子带走了。谁愿意试一试。　　【制作苹果奖励，读准的把苹果带走】　　【摘苹果游戏，在本节教学中是一个亮点，通过有趣的，使学生可以先在苹果树上对学过

8、的生字进行复习和检测，再通过猜谜语把苹