八年级地理上册教案滔滔黄河

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1、“滔滔黄河”一、教学目标1、知道黄河的源流概况；2、了解上、屮、下游的分段及各段的自然特征；3、Y解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；4、理解黄河下游形成“地上河”的原因；5、丫解对黄河的治理和开发所取得的成就。二、教学重点：1、黄河下游形成“地上河”的原因。2、对黄河的治理和开发所取得的成就。三、教学难点：1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的凼來。2、黄河的治理措施。四、教学准备：多媒体平台、实物投影仪。五、教学方法：读图分析法、&学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。六、教学安排：二课时（黄河的概况及奉献为第一课时，

2、黄河的忧患和治理为第二课时。）七、教学过程：第一课时引入新课（播放录像）：播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对和音乐，使学屮感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。师:是啊！此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，创造屮华比族灿烂文化的母亲河啊！评价、反思：学生情绪一下子高涨，迫切需耍去了解黄河。滔滔黄河板书：一、黄河的概况活动一：利用电脑课件展示学生画的《黄河流域图》，并结合《中国的地形图》，要求四人小组合作完成课本P49儿个活动题，代表上台指图讲解，其他的同学纠正补充，最•师生一同在阁屮分析出黄

3、河概况（发源地、主要地形区、注入的海洋；流经的省区；L<:度、流域而积；主要支流，上、中、下游的划分.）教师及时板15。在此活动之前，学生用素描的形式凼出《黄河流域图》，教师将全班同学收集的有关资料、图片进行整理，制成有利于教学的精美课件，在学牛.上台讲解黄河的概况时，适吋展现。如在《中国的地形阁》上动画闪烁岀现黄河的发源地、主耍地形区、注入的海洋；在《中国政区阁》上动M闪烁显示黄河流经的酋区；在孕生M的《黄河流域阁》上动态显示主要支流，上、中、K游的分段情况。评价、反思：培养了学生的绘画能力、表达能力，自我表现能力以及全体学生的参

4、勾意识。学生成果的展现，大大地激发了学生的自豪感，兴趣高涨。活动二（分组讨论）：接着大屏幕上展示有关黄河的讨论：有的人说黄河是中华民族的母亲河；有的人说黄河是中爭民族的一条害河。你的观点呢？黄河是其中之一，还是两者兼冇？（学生N•论后•自由发言，教师归纳总结。）师：是啊，黄河像一条巨龙，蜿蜒在华北大地上，它为中华文明的发展做岀了巨大的贡献。同学们！你们能不能够具体指出足哪些？由于有前面的知识蕪础，在老师的引导下，学生很容易归纳岀以下几点：板书：二、黄河的奉献槊造〒原、富蕴水能、提供水源评价、反思：激励学生人肌发言，培养了学生的发散性

5、思维活动三：接着学生代表结合相关的景观图片，桁图一一讲解。牛黄河冲出青铜峡后，水势变缓，在T旱的宁夏和内象古境内塑造了具有“塞上江南”的宁岌原和“塞外江南”的河套T•原，在下游地区乂槊造了广阔的华北T•原。（在流域图中，配上相应的景观图片。）生：请看大辟幕上的《中国地形图》，我们发现黄河的中上游多在高山、高原的峡谷中穿行，河流落差人，流速快，所以水能资源十分丰富。然而如此丰富的水能资源在新屮国成立之前却付之东流。新中国成立以后，在黄河的中上游修建了一系列的水利枢纽和水电站。（课件展示沿途主耍水电站的景观阁片，让学生知道梯级开发成串分

6、布的特点。）±：这些水电站和水利枢纽不仅提供了丰富的水能，而且还提供了便利的淄溉。而首先揭开引黄灌溉历史的足宁岌平原。新屮国成立以来，乂修建了许多引黄灌溉的水利工程，使黄河流域的面积大大增加。（课件展示宁夏平原灌溉渠道图片和刘家峡水库图片。）课堂总结：本节课我们主要学习了黄河的源流概况和黄河上、屮、下游的分段及各段的£）然特征，以及黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布。通过同学们的自主合作探究活动，培养学生探究问题以及合作学习等方面能力。课后活动：学生分组收集冇关黄河忧患和治理方衡的资料，为下一节课作准备：撰写小论文“假如我就是水利部

7、长……”。第二课时引入新课教师引导学生简单回顾上节课的内界。（采川图上串联法。）师：是啊，黄河确实伟人！但是，在屮国历史上黄河多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难，它是中国的一大忧患，也是世界的忧患。那么，黄河的忧患是指的哪些呢？评价、反思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。活动一：四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言讨能丰富多样，柯的可能出乎教师的意外。这个时候教师皮该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下儿人忧患：［板书］三、黄河的忧患饱含泥沙地

8、上悬河决口之险活动二（小组讨论、激烈辩论）：这三大忧患实际上是相互关联的，其中“地上悬河”与“饱含泥沙”和“决口之险”都有直接的关系。所以，紧接卷教师就提出这样一个活动题：高悬于空中的地上河是怎样形成的呢？为了解答这个问题，教师组织学