五年级语文上册《小苗与大树的对话》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级语文上册《小苗与大树的对话》教案　　学习目标　　1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。　　2、正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。　　3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活　　学习重难点　　把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。　　课时安排　　一课时　　教学过程　　谈话引入，初读课文。　　1.同学们，

2、你知道哪些著名作家吗?，那么你们见过这些作家吗?有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，还采访过他们呢。我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容。让我们去看看他们都谈了些什么。　　2.板书课题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.学生自读课文

3、，要求读准音，读通句。　　4.检查自读情况。　　精读课文，把握主要内容。　　1.自读课文，指名说说课文的主要内容。　　2.再读课文，说说苗苗同季老交流交流了哪些问题?　　3.结合插图，体会文中人物的年龄、身份与情感，并通过感情朗读表现出来。　　苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。　　季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。　　达成共识，感受阅读乐趣。　　1.在小组内，根据文中谈到的问题，选择一两个感兴趣的问题展开讨论，交流感受。可以提出与文中人物不同的见解

4、。　　2.全班交流，重点交流“闲书”问题：　　在苗苗对季老的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么到底闲书知什么，能结合课文谈谈你们的理解吗?　　同学们能从两个人的交流中体会到阅读能带来欢乐，帮助写作。老师也特别喜欢阅读。我想这样说，“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。你能有这样的句式来说说对阅读的感受吗?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

5、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师小结：看来，“闲书”不闲，著名诗人也曾说过，“汝果欲学诗，功夫在诗外。”今天，老师想说的是，如果你想学好语文，先爱上阅读吧!　　五、品味题目寓意。　　再读课题，说说题目的含义：　　1.与二人名字相关。　　2.寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养;季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。　　六、课外拓展：　　1.搜集名人读书故事或读书名言。　　2.选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或

6、填写阅读记录卡。　　3.调查一下本班同学的阅读书目;采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。　　4.写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。　　点评：　　重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从XX年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

7、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你

8、。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好氛围。　　二、感想。九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面对这样一份相对“标准化”的教案，老师需要做什么呢?第一需要做的