高二《生活与哲学》第四课《认识运动 把握规律》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高二《生活与哲学》第四课《认识运动把握规律》教学设计　　高二《生活与哲学》第四课《认识运动　　把握规律》教学设计　　一、【教学目标】：　　、知识目标　　◇识记：　　运动的含义；静止的含义；规律的含义；运动是有规律的；规律是客观的　　◇理解　　物质和运动的关系；（2)运动和静止的关系；规律的客观性　　◇分析　　结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点说明事物运动是有规律的，规律是客观的　　2、能力目标

2、　　通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法　　通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力　　通过收集和分析材料，培养收集材料和整理材料的能力　　培养和训练透过现象认识规律的能力团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3

3、、情感、态度、值观目标　　在初步树立唯物主义的自然界、世界观的基础上树立马克思主义科学的规律观　　二、【重点、难点】：　　（1）物质的运动是绝对的；（2）准确把握规律的含义　　三、【整体感知】：　　通过本课的学习，让学生全面理解，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，而物质又运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。　　四、【教学方法】：　　运用比较分析法，理解物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系。　　通过社会调查，了解目前我国经济建设过程中，在处理人与自然的关系上在哪些违背客观

4、规律的现象。　　（3）使用多媒体（主要是电脑）辅助教学　　　　二、认识运动　　把握规律（板书）　　导入：展示图片（包括宇宙运动、分子运动、化学运动、生命运动、社会运动等图片）说明“世界上一切事物都是运动变化的”（通过图片让学生从感性认识上升到理性认识）　　（一）、运动是物质的根本属性（板书）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

5、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　◇教师要求学生阅读课文：哲学上“运动”是什么含义？　　想一想，物质和运动是什么关系?　　◆学生看书回答。◇教师归纳板书：　　、运动的概念——宇宙中一切事物、现象的变化和过程（板书）　　从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。　　2、运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（

6、板书）　　过渡：展示图片：火山喷发和流星雨图片，教师提问：想一想图片中到底什么在运动？　　学生回答：火和星体在运动；　　教师继续问：机械运动、化学运动、生命运动、社会运动、认识运动的主体（或说载体）各是什么？有没有离开物质的运动？通过学生的议论回答，从而得出运动是物质的运动，没有离开物质的运动的结论。　　3、运动是物质的运动，物质是运动的承担者——脱离物质的运动是根本不存在的（板书）　　教师小结：物质与运动的关系（板书）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

7、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引用恩格斯的名言：物质与运动的关系，即物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。　　◇课堂练习：　　．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进

8、日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于　　A、离开物质谈运动的唯心主义观点　　B、离开运动谈物质的形而上学观点　　c、把物质和运动结合起来的观点　　D、神创论观点　　2．物质和运动的辩证关系是　　A．物质是运动的主体　　B．所有的物质都是运动的　　c．所有的运动都是物质的运动