《月光曲》第二课时教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《月光曲》第二课时教案设计课　　件www.5y　　kj.com　　　第二课时　　　　课时目标：　　　　⒈理解“清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。　　　　⒉初步感受联想的表达作用，体会《月光曲》的魅力，背诵文中描绘的《月光曲》的情景。　　　　⒊进一步感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。　　　　⒋想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。　　教学过程：　　一、回顾。　　学生简要介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。　　说明：

2、回顾多芬谱写《月光曲》的经过，复习根据课文线索概括主要内容的方法。　　二、学习8—10小节，感受《月光曲》的魅力。　　⒈出示写景句，理解“清幽”，指导“幽”的书写。　　⒉播放《月光曲》音乐，引导学生想象乐曲所描绘的情境，进行个性化的描述。　　⒊了解文中描绘的《月光曲》的情景。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

3、力，我们获得了不少经验。　　⑴自读第9小节，用直线划出哥哥想象的内容，尝试读出感受。　　⑵指名学生读，其他学生交流感受，体会旋律的变化和贝多芬的情感，随机指导朗读。　　⑶配乐，师生合作朗读，尝试背诵。　　⒋理解“恬静”，从盲姑娘的神态中感受音乐给她带来的幸福和快乐。　　说明：本环节主要采用以读代讲的教学方法，让学生在朗读中了解文中描绘的《月光曲》的情景，体会乐曲的美妙旋律和音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，并初步感受联想的表达效果，积累文中优美的语言。　　⒌引读第10节描写贝多芬的句子，结合“飞奔”感受贝多芬急切的心情。指

4、导朗读。　　⒍想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容。　　说明：在想象写话的过程中，引导学生多角度思考，训练学生发散性思维的能力，同时，学习运用不同的表达形式写好一段对话，在交流的过程中进一步感受贝多芬的人格魅力。　　三、总结全文，升华主题　　⒈围绕《月光曲》得名的原因展开讨论。　　⒉感悟人们赋予《月光曲》这一“传说”的内涵。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

5、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　说明：围绕《月光曲》得名的原因，通过对“传说”的深入理解，感受音乐家用高超的技艺、真挚的情感、丰富的想象进行创作，为热爱音乐的人带来幸福和快乐，进一步揭示课文主题。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。