《一面》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《一面》教案课　　件www.5y　　kj.com教学目的　　一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。　　二、理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中的饱含感情的语言；了解本文的时间顺序。　　教学设想　　一、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本文的教学重点；以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞是本文的教学难点。　　二、本文语言生动，饱蘸感情，而且意境集中。教学时要充分利用思考、练习以及旁注，引导学生

2、阅读、思考、领悟、自得。　　三、补充有关背景，以便分析课文。　　四、教学时数：两教时。　　教学过程　　第一教时　　教学要点　　一、简介背景，导入新课；二、课内预习；三、研习第一部分。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学内容和步骤　　一、简介背景，导入新课　　鲁迅逝世的前四年，也就是1932年，他怀着“惟

3、新兴的无产者才有将来！”的坚定信念，写下了一系列战斗的，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污蔑诽谤，并亲自翻译、介绍苏联无产阶级革命文学作品。他曾说：“从俄国文学那里，看见了被压迫者善良的灵魂、辛酸和挣扎。”　　在国民党的黑暗统治下，鲁迅先生的处境十分危险，但他却说：“危险令人紧张，紧张令人觉得自己的生命力。”他认为希望是在于将来，因此特别关心进步青年的成长。　　今天，我们要学习阿累的《一面》里所写的故事就发生在这样的背景里。（加黑字板书，下同）　　二、指导预习　　.给下列词语中黑字注音，依据拼音写汉字。　　憎恶（　　）　　虐待　　摩ｓ

4、ｕō（　　）　　ｊｉǒｎｇ（　　）相　　抖擞团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　颓（　　）唐　　ｃｈóｕ　　ｃｈú（　　）　　不能自ｙǐ（　　）　　2.口头回答“理解·分析”中的第一、三题。　　提示：第一题见课文；第三题（c）。　　三、研习课文第一部分1——8节　　.根据“揣摩·运用”中的第四题，阅读有关内

5、容，并在书上作标记，准备口述以下问题。　　说说课文是怎样描写“书店的全景”、“书架一角近景”“一本书的特写”。　　提示：　　全景：门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里往上钻。店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。　　近景：架上横排着一列中文的《毁灭》　　特写：那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

6、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在内山书店，作者与鲁迅先生相遇，对鲁迅的外貌作了突出的描写。　　找出描写鲁迅先生外貌特征的“中景”“近景”、“特写”的语句。学生逐项朗读，教师作适当讲解。　　提示：　　中景：“模糊辨出坐在南首的是一个……腾起一阵一阵烟雾。”　　教师讲解：　　因为在暗处看，距离又远，只是粗线条地勾勒出人物的体态（瘦）、年龄、衣着；句中的“模糊”、“火光”、“烟雾”则是对远而暗的揭示。　　近景：　　引导学生朗读第19节。　　教师讲解：　　鲁迅从店后面走出来，距作者较近

7、，观察较细，描写也就进了一层：先写面容，次写头发，再写胡须，把人物最鲜明的外部特征，由整体到局部逐一展现在面前，逼真地再现了鲁迅外形消瘦精神抖擞的形象，从而由形入神地写出了人物的气质。　　特写：　　引导学生读出写手的语句：第23节“竹枝似的手”，第38节“他的手多么瘦啊！”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　

8、　引导学生读出写外貌的语句：第32节“黄里带黑的脸，瘦得叫人担心。头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里面捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头