硫的转化导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。硫的转化导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第3章第3节硫的转化　　【学习目标】　　.熟练掌握硫和So2的性质，能列举出自然界中不同价态硫元素之间的转化。　　2.独立思考，小组合作，应用研究物质性质的程序，实验探究硫和So2的化学性质。　　3.激情投入，了解硫及其化合物在生产、生活中的应用，树立环保意识。　　【使用说明与学法指导】　　．认真阅读教材P85-87，划出重要知识，明确自然界中硫的存在，常见含硫化合物。所有同学都必

2、须规范完成学案自主学习部分，并记熟基础知识。　　2．结合课本和所学知识独立思考，用红笔标记或写出自学过程没能解决的问题或新生的疑问，准备课上讨论或质疑。　　3．c层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目c层不做。　　预　习　案　　.回顾总结学过的同素异形体有哪些？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

3、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.根据硫的溶解性，如何除去试管内壁附着的硫？　　　　3.So2如何引起的酸雨？用化学方程式表示。　　【预习自测】　　.下列说法不正确的是（　　）　　A.硫是一种淡黄色的不溶于水的晶体　　B.硫的化合物常存在于火山喷出的气体中和矿泉水　　c.试管壁粘有硫粉可用二硫化碳洗涤　　D.硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫，在纯氧中燃烧产物是三氧化硫　　【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？　　　　探　究　案　　探究点：硫及二氧化硫的性质　　【化学与生活】硫及其化合物是我们日常生产生活中常见物质，在现代工业生

4、产中扮演着重要角色。你知道自然界中哪里存在硫单质吗？硫都能与那些物质反应？So2对环境有哪些影响？如何造成的？它还有哪一些性质？　　【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测硝酸的化学性质，然后设计实验进行预测。　　课题一：硫单质的性质团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　阅读86页“观察•思考

5、”，做完以下试验后完成以下内容　　实验操作　　实验现象　　结论及化学方程式　　实验1　　取少量硫粉，放在试管中，观察它的颜色、状态；加入少量水，观察现象。　　另取少量硫粉，放在试管中，加入少量二硫化碳，观察现象。　　实验2　　把研细的硫粉和铁粉按照一定的比例混合均匀，放在石棉网上堆成条状。用灼热的玻璃棒触及一端，当混合物呈红热状态时，移开玻璃棒　　实验　　3　　取少量硫粉放入燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精灯上加热至硫粉呈熔化状态后，迅速伸入盛满氧气的集气瓶中（底部有少量水）　　　　【小结】从氧化还原角度分析硫的化学性质　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

6、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【拓展应用】　　．如何证明硫与铁的反应产物中铁是二价的？　　2．设计实验证明S和cl2氧化性强弱？（用方程式表示）　　【针对训练】1.下列说法中，正确的是　　A.硫在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，产物是二氧化硫；　　在氧气中燃烧时，火焰呈明亮的蓝紫色，产物是三氧化硫　　B.硫的化学性质很活泼，所以在自然界中仅以化合态

7、存在　　c.硫与铁反应生成FeS，与铜反应生成cuS　　D.与同一种金属反应时，金属被硫氧化成低价态，被氯气氧化成高价态，证明氧化性　　cl2﹥S　　课题二：二氧化硫的性质探究　　【实验目的】制取二氧化硫并认识它的性质。　　【实验用品】圆底烧瓶（250ml）、玻璃导管、分液漏斗、　　双孔塞、集气瓶、玻璃片、玻璃棒。　　亚硫酸钠、浓硫酸、大烧杯、品红溶液、蓝色石蕊试液　　Bacl2溶液　　。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

8、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得