孔乙己教案_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。孔乙己教案　　　　【教学目的】　　（一）了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。　　（二）了解小说的社会环境描写及其作用。　　（三）了解小说精巧的布局，　　【教学步骤】　　第一课时　　一、引导阅读单元提示和预习提示，明确阅读和欣赏小说的基本途径和着力点；为什么鲁迅说《孔乙己》是他自己最喜欢的一篇短篇小说；初步了解《孔乙己》的基本内容、性质和特点，明确学习重点，以便带着问题学。　　二、简介写作背景：团结创新，尽现丰富多彩的

2、课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　要点：《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根

3、深蒂固。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。　　三、要求学生跳读，迅速将注释中的生字注音搬到文中相应的字上并读准。　　成亨（hēng）酒店砚（yàn）附和（hè）羼（chān）　　蘸（zhàn）舀（yǎo）打折（shé）了绽（zhàn）出　　四、查词典解释：　　不屑（xiè）置辩——认为不值得申辩

4、。　　颓唐（tuítǎng）——精神萎靡不振。　　分辩——辩白；努力加以解释说明。　　五、学生朗读全文，或听录音，获得整　　体印象。要求用一句话概括全文内容。（通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。）　　六、快速阅读，思考讨论，根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。　　明确：第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。第二部分（第4—13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。再引导学生以“打折腿”为界限，将第二部分分为两层：第一层（

5、4—9节）侧重写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；第二层，侧重写封建制度对孔乙己的摧残。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　七、学生朗读第一节。　　〔提问〕：故事发生在什么地点和时间？　　明确：地点：鲁镇咸亨酒店　　时间：“这是20多年前的事”（由此理解孔乙己生活的时代背景。）　　〔提问

6、〕：咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面启发答问）　　板书：　　身上衣服：短衣长衫　　喝酒地点：柜外房里　　喝酒方式：站喝坐喝　　鲜明的阶级对立　　〔提问〕：“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？　　明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。（补充板书：鲜明的阶级对立。）　　补充说明：“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情；“要酒要菜，慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。　　八、学生朗读第2、3节。　　〔提问〕：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同

7、？这说明掌柜是怎样的人？　　明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对短衣帮：不讲情义，恣意剥削　　对小伙计：凶狠无情。　　说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。　　〔提问〕：小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？　　明确：单调无聊“叫人活泼不

8、得”反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。　　学生思考讨论回答。小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？　　〔明确〕：咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得