3、诗歌的感情 .让同学们自由地朗读一遍这首诗,然后找一位同学朗读这首诗。通过评价交流,让学生初步读出诗歌的节奏、情感。 l 根据普通话的变音规则,前面的韵尾是“i”的时候,“啊”变音为“呀”。 l 声音要低沉,语速要舒缓,可适当运用颤音,表达伤心之情。 如果学生对情感的体会还不够深刻,可讲述诗人与他的母亲之间的感人故事,联系他写给母亲的其他悼亡诗,引导学生设身处地地感受诗人的情怀。21教育网 余光中是个孝子,他为母亲写了许多悼亡诗。在《招魂的短笛》里,他对母亲的慈魂说:“春天来时,我将踏湿冷的清明路,/葬你于故乡