人教版七年级生物上册教案

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1、人教版七年级生物上册教案   学期教学计划一、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。二、教学目标（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。三、学情分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习；但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。四、方法与措施1、

3、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化

4、、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。5、岗位练功、继续教育为了提高自身的素质，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增强创新意识，提高创新能力，深入实施素质教育，使练功与常规教学有机结合，根据新课标要求和学生实际，做到认真钻研教材，认真备好学生，认真批改，认真辅导等，其次有效地使用各种教学媒介，充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生的实践能力和创新精神，此外，积极参加继续教育学习。五、课时安排周次日期教学内容1 8.31至9.6第一节生物的特征     第二节调查周边环

5、境中的生物  2 9.7至9.13第三节生物与环境的关系第四节生物与环境组成生态系统39.14至9.20第五节生物圈是最大的生态系统第六节练习使用显微镜49.21至9.27第七节植物细胞第八节动物细胞59.28至10.4国庆放假6 10.5第九节细胞的生活第十节细胞通过分裂产生新细胞     至10.117 10.12至10.18第十一节 动物体的结构层次 第十二节 植物体的结构层次                     8 10.19至10.25第十三节 单细胞生物                 

6、                         910.26至11.1复习10 11.2至11.8复习1111.9至11.15中段考试12第十四节 藻类、苔藓和蕨类植物            11.16至11.22第十五节种子植物         13 11.23至11.29第十六节 种子的萌发                     第十七节 植株的生长                                1411.30至12.6第十八节开花和结果第十九节绿色植物与生物圈中的水循环1512

7、.7至12.13第二十节 绿色植物是有机物的制造者16 12.14至12.20第二十一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气   第二十二节 绿色植物的呼吸作用              17 12.21至第二十三节爱护植被，绿化祖国12.2718 12.2至1.3复习19 1.4至1.10复习20 1.11至1.17复习21 1.18至1.24期末考试                          第一单元教学计划  教材分析：                                第一章通过观

8、察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物；第二章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈使每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐发展关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。学情分析： 初一学生刚接触生物这门学科，好奇心比较大，所以教