2013年高考试题汇集--《现代生物科技专题》

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1、选修三《现代生物科技专题》2013年高考试题汇集一、单项选择题1、（2013安徽卷）下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是賺A、根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目B、外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制C、重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接D、放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置2、（2013广东卷）从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做

2、的是A、合成编码目的肽的DNA片段B、构建含目的肽DNA片段的表达载体C、依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D、筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽3、（2013全国卷大纲版）关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B、动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C、烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D、动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒4、（2013重庆卷）某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材一消毒一愈伤组织培养一出芽一生根一移栽”。下列有关叙述

3、，错误的是A、消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B、在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C、出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D、生根时，培养基通常应含a—萘乙酸等生长素类调节剂5、（2013浙江卷）实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。下列叙述错误的是实验小说—皮K组织皮肤细胞细胞培养1―细胞18养2第6SSA、甲过程需要对实验小鼠进行消毒B、乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C、丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D、丁过程得到的细胞具有异质性小队腠腔体外培朞单克隆抗体题2困6、（2013

4、重庆卷）题2图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的B、②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的A、①是从己免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞C、③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的形成特性D、④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群7、（2013上海卷）在工业化大量培养植物试管苗的过程中，一般进行如下操作，则正确的操作顺序是①诱导形成芽②取合适外植体③诱导形成愈伤组织④诱导形成未分化状态的细胞⑤诱导形成根A、②⑽⑽B、⑽⑽⑤C、②③④⑽D、②⑤①④③8、（2013江苏卷）下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是A、我国己经对转基因食品和转基因农产品强

5、制实施了产品标识制度B、国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害C、开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D、目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上二、双项选择题A、B、C、D、设计扩増目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列9、（2013江苏卷）小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应，为了克服这个缺陷，可选择性扩增抗体的可变区基因（目的基因）后再重组表达。下列相关叙述正确的是PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶一定要根据目的基

6、因编码产物的特性选择合适的受体细胞10、（2013江苏卷）在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是123456甲组（宝組〉乙组（6or水浴〉内组（屮组〉A、1、3、5号试管内都呈蓝色B、3组实验中甲组和乙组的实验结果相同C、4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色D、4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色三、简答题11、（2013新课标卷I）阅读如下材料:材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大

7、的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。材料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码1溶菌酶的基因进行改造，使其表达的1溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。材料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。回答下列问题：（1）材料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用法。构建基因表达载体常用的工具酶有和。在培育转基因